第一篇

　　做游戲是每個(gè)小學(xué)生都喜歡做的事情，在做游戲的過(guò)程當(dāng)中可以開(kāi)發(fā)小學(xué)生的大腦，培養(yǎng)學(xué)生的興趣。在上體育課時(shí)采用做游戲的方式引導(dǎo)和教育學(xué)生，可以充分激發(fā)小學(xué)生的行動(dòng)能力、創(chuàng)新能力、積極性和主動(dòng)性。在小學(xué)教育階段，兒童的自我控制能力薄弱，注意力不能長(zhǎng)時(shí)間集中，對(duì)于單一性的教學(xué)模式容易產(chǎn)生疲憊的感覺(jué)，所以，在教學(xué)方面就需要校長(zhǎng)和老師研究出有特色的、合理的教學(xué)方法，結(jié)合適當(dāng)?shù)挠螒虿呗蕴岣咝W(xué)生的自主能力和學(xué)習(xí)意識(shí)，投其所好，方能取得更加顯著的效果。若能在小學(xué)體育課中合理地利用游戲教學(xué)方法，那么對(duì)于教育事業(yè)是百利而無(wú)一害的，并且會(huì)大大推動(dòng)小學(xué)體育事業(yè)的發(fā)展。

一、小學(xué)體育游戲教學(xué)的特點(diǎn)

　　體育游戲能充分調(diào)動(dòng)小學(xué)生的積極性，使學(xué)生的大腦皮層處于興奮狀態(tài)，在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，這種教學(xué)方法符合小學(xué)生的心理和生理需求，因此，這一教學(xué)特點(diǎn)深受廣大學(xué)生的喜愛(ài)。在某些偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校，可能會(huì)出現(xiàn)體育器材不完善、不充足等缺點(diǎn)，但是融入了游戲這一方法，就可以有效解決這個(gè)問(wèn)題，豐富小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，滿足兒童的天性。體育游戲的方法得到廣泛應(yīng)用，有利于學(xué)生體力和智力的共同發(fā)展。綜合可知，體育游戲具有娛樂(lè)性、知識(shí)性、智能性和普及性等特點(diǎn)，對(duì)于教學(xué)能夠起到促進(jìn)作用。

二、體育游戲在小學(xué)教學(xué)中的作用

　　（一）提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

　　小學(xué)的游戲體育教學(xué)方式在教育中發(fā)揮著非常重要的作用，影響著小學(xué)體育的教學(xué)質(zhì)量。就大多數(shù)的小學(xué)教育狀況來(lái)看，在教學(xué)方式和內(nèi)容上是比較單一的，這就影響了學(xué)生參與的積極性，再加上我國(guó)應(yīng)試教育的負(fù)面作用，導(dǎo)致部分學(xué)生厭學(xué)，這嚴(yán)重阻礙了我國(guó)小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展。體育游戲能帶給學(xué)生們快樂(lè)的心情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂效率。

　　（二）符合學(xué)生的心理需求

　　在小學(xué)階段，學(xué)生的心理和生理都處于活躍期，充滿了對(duì)事物的好奇。傳統(tǒng)的體育教學(xué)方式更加注重的是對(duì)學(xué)生體能的訓(xùn)練，這雖然能提高學(xué)生的身體素質(zhì)，但不能滿足學(xué)生的心理需求，忽視了對(duì)學(xué)生的思維和性格的培養(yǎng)，不能完全發(fā)揮教學(xué)的目的。體育游戲正好彌補(bǔ)了傳統(tǒng)體育教學(xué)的不足之處，體育游戲多樣化，很具有娛樂(lè)性，能滿足小學(xué)生的好奇心和心理需求。

　　（三）培養(yǎng)學(xué)生的多種能力

　　體育教學(xué)是小學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中很重要的一部分，對(duì)學(xué)生以后的發(fā)展起到了一定的影響，但我國(guó)目前的體育教學(xué)模式單一，往往忽略了要培養(yǎng)小學(xué)生多方面的才能。體育游戲教學(xué)能夠培養(yǎng)小學(xué)生多方面的能力，包括快速反應(yīng)能力、動(dòng)手能力、組織協(xié)調(diào)能力、語(yǔ)言交流能力等，還使得同學(xué)和老師之間能夠親密接觸，讓教學(xué)更加有意義。

三、小學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的合理運(yùn)用

　　（一）教師要了解和掌握小學(xué)生的身心發(fā)展

　　體育游戲娛樂(lè)性強(qiáng)，種類多樣，每個(gè)人都會(huì)有不同的興趣愛(ài)好，因此，教師一定要熟悉體育游戲的各種特點(diǎn)，因材施教，使得教學(xué)達(dá)到更高的標(biāo)準(zhǔn)。

　　（二）教師根據(jù)課堂結(jié)構(gòu)和教材選擇體育游戲

　　教師要清楚地了解課堂由幾部分構(gòu)成、在哪些地方可以加入游戲教學(xué)，并采用合適的游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在教材內(nèi)容方面取得成果之后，還要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，做一些小游戲，放松放松身心，做做體能練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。在游戲過(guò)程中還不能忘記安全的重要性，安全是一切的前提。應(yīng)該注意的是，教師要選擇合適的體育游戲，注意游戲的時(shí)間，全方位提高小學(xué)生的身體和心理素質(zhì)，達(dá)到教學(xué)的目的。

　　（三）教師應(yīng)具備創(chuàng)新游戲的能力

　　體育游戲形式多樣，也分為不同年齡層次的游戲，教師應(yīng)該選擇不同年齡階段的小學(xué)生可以接受的合適的游戲內(nèi)容。我國(guó)小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，大部分的時(shí)間還是以教科書為主、體育教學(xué)為輔，所以體育游戲的作用不能全面地發(fā)揮出來(lái)。因此，需要教師在上課的過(guò)程中，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)選擇合適的游戲來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，所以，能夠自己創(chuàng)新和改編一些體育游戲，這也是小學(xué)老師應(yīng)該具備的技能。

　　（四）教師應(yīng)熟悉體育游戲的教學(xué)模式

　　體育游戲教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)很多，但如果不能得到老師科學(xué)合理的講解，難免會(huì)使得小學(xué)生聽(tīng)不懂，不能配合游戲，嚴(yán)重的話還可能出現(xiàn)安全問(wèn)題。因此，這就要求教師必須了解體育游戲的流程，認(rèn)真負(fù)責(zé)地把游戲規(guī)則、過(guò)程和注意事項(xiàng)詳細(xì)地介紹給學(xué)生，重點(diǎn)突出核心要領(lǐng)，語(yǔ)言通俗易懂，使小學(xué)生們能全部理解到位，并且很想?yún)⑴c其中，調(diào)動(dòng)其參與的積極性。所以，教師在體育游戲教學(xué)中，一定要權(quán)衡利弊，既要考慮教學(xué)內(nèi)容，還要考慮到學(xué)生自身的安全。

　　（五）教師在體育游戲教學(xué)中要加強(qiáng)思想品德教育

　　教師在進(jìn)行體育游戲教學(xué)的過(guò)程中，不僅要注重提高學(xué)生的身體素質(zhì)，還要適時(shí)地強(qiáng)調(diào)思想品德的重要性，合理處理緊急突發(fā)狀況，對(duì)學(xué)生在游戲中的犯規(guī)、違規(guī)現(xiàn)象要及時(shí)指出并糾正錯(cuò)誤，公平、公正地處理問(wèn)題，使得學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中明白錯(cuò)誤的原因并改正。綜上所述，體育游戲教學(xué)能夠在小學(xué)生教育方面起到巨大的作用。體育游戲教育提高了小學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)了學(xué)生的自信心、行動(dòng)力，使學(xué)生養(yǎng)成了團(tuán)結(jié)拼搏、敢于競(jìng)爭(zhēng)、持之以恒、不輕言放棄等優(yōu)良品德，還鑄造了堅(jiān)實(shí)的身體素質(zhì)，使學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中能具備這些優(yōu)良的品德，約束自己、完善自己，為以后的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　作者：王依民 單位：蘭州市安寧區(qū)長(zhǎng)風(fēng)小學(xué)

第二篇

一、引言

　　創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家和民族進(jìn)步的靈魂，也是體育教學(xué)中不可或缺的精神。體育游戲?qū)嶋H上就是在傳統(tǒng)體育教學(xué)模式上的創(chuàng)新。但是，體育教師在開(kāi)展體育游戲之前必須做好充足的準(zhǔn)備，比如游戲內(nèi)容，游戲所需要的道具等等，這樣才能實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)，提高體育課程教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。