一、激勵(lì)機(jī)制構(gòu)建的價(jià)值取向分析

　　(一)基于企業(yè)層面的價(jià)值取向分析

　　梳理現(xiàn)階段的相關(guān)文獻(xiàn)可以感知到,諸多作者都將激勵(lì)機(jī)制的設(shè)計(jì)作用于員工個(gè)體,試圖通過(guò)激發(fā)員工的潛能來(lái)提升工作績(jī)效。實(shí)則不然,人作為社會(huì)動(dòng)物生動(dòng)的反映在企業(yè)團(tuán)隊(duì)作業(yè)層面,但這種基于企業(yè)層面的激勵(lì)并不依賴于物質(zhì),而是依賴于精神。因此,以企業(yè)文化為核心的企業(yè)組織生態(tài),將通過(guò)構(gòu)建起企業(yè)的思想文化和精神文化來(lái)規(guī)范員工群體的行為,同時(shí)使員工群體獲得相似的心理素質(zhì)。這樣一來(lái),將在整體上推動(dòng)供電企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)績(jī)效。

　　(二)基于班組層面的價(jià)值取向分析

　　班組作為供電企業(yè)最基本的生產(chǎn)單位,應(yīng)成為激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)的重要對(duì)象。根據(jù)管理學(xué)原理可知,班組層面仍屬于團(tuán)隊(duì)作業(yè)范疇,從而仍會(huì)形成群體意識(shí)影響個(gè)體意識(shí)的現(xiàn)象。正因如此,以精神激勵(lì)為主導(dǎo)的機(jī)制設(shè)計(jì)模式,同樣適用于班組層面。另外,班組又構(gòu)成了相對(duì)獨(dú)立的利益集體,這不僅歸因于當(dāng)前的績(jī)效考核體制,也與供電企業(yè)的組織架構(gòu)不無(wú)關(guān)系。從而,還應(yīng)在績(jī)效考核指標(biāo)的優(yōu)化和物質(zhì)激勵(lì)力度上做文章,最終提升班組的單位工效。

　　(三)基于個(gè)體層面的價(jià)值取向分析

　　基于個(gè)體層面的價(jià)值取向,則需要將供電企業(yè)員工的需求層次和職業(yè)發(fā)展需要納入到分析范疇之中來(lái)。以班組成員為例,由于處于班組層面員工的文化素質(zhì)整體不高,從而從個(gè)體層面出發(fā)則更依賴于物質(zhì)激勵(lì)。然而,在師父帶徒弟的班組傳幫帶模式下,師父在班組中的威信是不用質(zhì)疑的。這就意味著,還應(yīng)通過(guò)激發(fā)起班組中有資歷員工的工作熱情,來(lái)引導(dǎo)其他員工效仿。以上從三個(gè)層面所完成的價(jià)值取向分析,實(shí)則表明,即使在針對(duì)班組成員的激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)中,仍需要關(guān)注組織生態(tài)建設(shè)和班組文化建設(shè),這些都是單靠績(jī)效獎(jiǎng)金發(fā)放而不可能獲得的效果。

　　二、分析基礎(chǔ)上的優(yōu)化措施構(gòu)建

　　根據(jù)上文所述并在分析基礎(chǔ)上,優(yōu)化供電企業(yè)激勵(lì)機(jī)制的措施可從以下四個(gè)方面展開(kāi)構(gòu)建。

　　(一)深化對(duì)激勵(lì)機(jī)制的認(rèn)識(shí)

　　配電企業(yè)管理層和人力資源管理部門負(fù)責(zé)人,需要深化對(duì)激勵(lì)機(jī)制的認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)的邏輯路徑可沿著:激勵(lì)機(jī)制的功能、原則、實(shí)施辦法、效果評(píng)價(jià)來(lái)展開(kāi)。就當(dāng)前的認(rèn)識(shí)重點(diǎn)來(lái)看,應(yīng)突出激勵(lì)機(jī)制原則和實(shí)施辦法環(huán)節(jié)。認(rèn)識(shí)的形式可以通過(guò)組織培訓(xùn)和舉辦專題講座來(lái)進(jìn)行,也可以通過(guò)在電力集團(tuán)公司范圍內(nèi)進(jìn)行業(yè)務(wù)交流來(lái)實(shí)施。筆者這里強(qiáng)調(diào),應(yīng)更為重視對(duì)班組層面激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí),畢竟該層面直接關(guān)系到企業(yè)的價(jià)值創(chuàng)造。

　　(二)強(qiáng)化企業(yè)思想文化建設(shè)

　　隨著電力企業(yè)市場(chǎng)化改造的結(jié)束,包括配電企業(yè)在內(nèi)的供電企業(yè)仍然存在著經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益目標(biāo)。不難發(fā)現(xiàn),這兩大效益是互為依存、相互促進(jìn)的關(guān)系。因此,需要通過(guò)企業(yè)思想文化建設(shè)來(lái)增強(qiáng)班組成員的崗位意識(shí)(特別是服務(wù)意識(shí));另外,還需要通過(guò)思想文化建設(shè)使得企業(yè)內(nèi)部形成健康、向上的組織文化。唯有這樣,才能在和諧、愉悅的環(huán)境中來(lái)完成各項(xiàng)配電工作。建設(shè)的模式可以提托企業(yè)黨建工作和思想政治教育工作來(lái)實(shí)施。

　　(三)重視班組合理利益訴求

　　班組之間實(shí)則形成了企業(yè)內(nèi)部競(jìng)爭(zhēng),而競(jìng)爭(zhēng)的原動(dòng)力便是對(duì)物質(zhì)利益的`追求。筆者需要指出,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下企業(yè)管理層應(yīng)重視班組的合理利益訴求。合理性主要表現(xiàn)在,按照規(guī)章應(yīng)該發(fā)放的績(jī)效獎(jiǎng)金應(yīng)準(zhǔn)時(shí)、準(zhǔn)數(shù)發(fā)放,以及對(duì)現(xiàn)行績(jī)效獎(jiǎng)金政策不妥的方面,應(yīng)結(jié)合基層調(diào)研并結(jié)合企業(yè)實(shí)際及時(shí)給與政策調(diào)整。可見(jiàn),新時(shí)期做好供電企業(yè)的激勵(lì)機(jī)制工作,首先就應(yīng)改變管理層的“長(zhǎng)官意識(shí)”,通過(guò)注意傾聽(tīng)員工們的心聲來(lái)完善激勵(lì)措施構(gòu)建。

　　(四)關(guān)注班組中師父的作用

　　盡管在企業(yè)激勵(lì)機(jī)制設(shè)計(jì)中應(yīng)突出制度管理和制度規(guī)制,但結(jié)合供電企業(yè)班組特點(diǎn)仍需要重視發(fā)揮“師父”的作用,這或許是基于非正式組織環(huán)境下的一種激勵(lì)創(chuàng)新形式。因此,基層黨組織和政工干部應(yīng)積極看待班組中資深員工的工作能力,并號(hào)召其他員工向其學(xué)習(xí);并在強(qiáng)化傳幫帶制度下,使得廣大員工從他們身上獲得積極的工作態(tài)度。

　　三、小結(jié)

　　本文通過(guò)構(gòu)建起本文主題分析的理論框架,從三個(gè)層面解構(gòu)出了激勵(lì)機(jī)制構(gòu)建的價(jià)值取向,即企業(yè)層面、班組層面、個(gè)體層面。在此基礎(chǔ)上激勵(lì)機(jī)制構(gòu)建的優(yōu)化措施可從:深化對(duì)激勵(lì)機(jī)制的認(rèn)識(shí)、強(qiáng)化企業(yè)思想文化建設(shè)、重視班組合理利益訴求,以及關(guān)注班組中師父的作用等四個(gè)方面來(lái)展開(kāi)。

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