大學(xué)生求職，實(shí)際就是求職信息傳播，就是大學(xué)生通過書信、上網(wǎng)、登門或引薦等渠道，向可能的聘用單位，表達(dá)欲求任職的意愿。下面是小編帶來(lái)的是大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)小論文，希望對(duì)你有幫助！
摘 要：本文主要從我國(guó)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)管理兩方面進(jìn)行探討，從而發(fā)現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)管理對(duì)于大學(xué)生就業(yè)的意義，并揭示二者之間的特殊關(guān)系以及現(xiàn)階段我國(guó)大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)管理存在的問題，并提供相關(guān)的解決設(shè)想。
關(guān)鍵詞：大學(xué)生；就業(yè)指導(dǎo)；就業(yè)管理
前言：
隨著就業(yè)形勢(shì)的不斷變化和大學(xué)生對(duì)于就業(yè)問題認(rèn)識(shí)水平的不斷提高，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)逐漸成為優(yōu)化人才資源配置的重要形式手段。大學(xué)生的就業(yè)問題已經(jīng)成為社會(huì)發(fā)展的重要議題之一，它關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定，人才的合理分配，因此，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)管理越來(lái)越受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。
一、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)管理的內(nèi)涵與意義
（一）大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的涵義
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)屬于學(xué)校教育的范疇，總體來(lái)講，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的涵義主要包含以下幾個(gè)層次，首先是幫助學(xué)生依據(jù)自身的情況對(duì)自己將來(lái)的進(jìn)行合理地規(guī)劃。第二，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)是一個(gè)過程，它是一項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，需要大學(xué)生的廣泛參與。因此，對(duì)于大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)涵的界定應(yīng)該總結(jié)為：大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)是學(xué)校教育者根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)，結(jié)合相關(guān)的社會(huì)就業(yè)形勢(shì)，幫助學(xué)生有效規(guī)劃未來(lái)職業(yè)，促進(jìn)社會(huì)人才資源的合理配置，以實(shí)現(xiàn)人與社會(huì)的和諧發(fā)展為目標(biāo)而進(jìn)行的一項(xiàng)教育指導(dǎo)實(shí)踐活動(dòng)。大學(xué)生就業(yè)管理是指對(duì)大學(xué)生的就業(yè)信息及數(shù)據(jù)進(jìn)行系統(tǒng)化的歸納與概括，便于指導(dǎo)以后的大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)選擇。
（二）大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)管理的意義
在當(dāng)前社會(huì)，對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)具有非常重要的意義，對(duì)于大學(xué)生職業(yè)道路的選擇具有重要的指引作用，學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的意義主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。
第一，有利于幫助大學(xué)生樹立正確的擇業(yè)觀。通過對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，可以讓大學(xué)生了解現(xiàn)階段的社會(huì)就業(yè)形勢(shì)，結(jié)合自身的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)和教育背景，選擇適合自身的職業(yè)。尤其是對(duì)于從未離開校園的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)于就業(yè)的整體情況缺乏認(rèn)知，對(duì)于自己的職業(yè)規(guī)劃一片迷茫，因此，就業(yè)指導(dǎo)對(duì)于大學(xué)生來(lái)講，通過教師的提供的就業(yè)指導(dǎo)信息，再根據(jù)發(fā)展實(shí)際情況，相信他們對(duì)于未來(lái)職業(yè)的選擇會(huì)有一個(gè)清晰的`目標(biāo)，對(duì)于他們來(lái)講具有非常重要的實(shí)際參考價(jià)值。
第二，有利于高校推動(dòng)教育改革，樹立高校的信譽(yù)品牌。大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)不僅對(duì)于大學(xué)生自身具有重要的意義，對(duì)于高校的發(fā)展也極具重要的意義，在現(xiàn)在的社會(huì)高校的發(fā)展中，社會(huì)對(duì)于高校成績(jī)的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)一般是建立在學(xué)生的就業(yè)情況的基礎(chǔ)上。高校通過對(duì)大學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，有利于提升本校大學(xué)生在求職過程中的競(jìng)爭(zhēng)力，學(xué)校為了提升學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)校會(huì)根據(jù)大學(xué)生的就業(yè)情況對(duì)學(xué)校的專業(yè)課程進(jìn)行合理化的改革，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需要。
第三，有利于社會(huì)實(shí)現(xiàn)人才資源的合理分配，促進(jìn)人才與社會(huì)的和諧發(fā)展。
社會(huì)的發(fā)展離不開人才，而人才作為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要?jiǎng)恿Γ姆峙浞峙浞绞接绊懼鐣?huì)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)速度。大學(xué)生作為我國(guó)最重要的人力資源，不能只靠市場(chǎng)的調(diào)節(jié)，市場(chǎng)有其自身的局限性，還需要政府及相關(guān)的高校共同努力，共同引導(dǎo)。就業(yè)指導(dǎo)的最大意義在于實(shí)現(xiàn)人盡其才，才盡其用，從而達(dá)到人才資源的合理配置的目的，最終形成人才與社會(huì)的和諧發(fā)展。
二、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)管理存在的問題
大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的意義是積極的，但是，在具體的實(shí)施過程中卻存在不少問題。主要存在以下問題。第一，對(duì)于大學(xué)生開展就業(yè)指導(dǎo)的時(shí)間不足，有些高校在學(xué)生的最后一學(xué)期才安排就業(yè)指導(dǎo)課，而根據(jù)調(diào)查來(lái)看，大部分的大學(xué)生在最后一學(xué)期已經(jīng)實(shí)現(xiàn)就業(yè)，就業(yè)指導(dǎo)的時(shí)間無(wú)法滿足學(xué)生的就業(yè)要求。第二，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和管理的工作人員數(shù)量不能滿足學(xué)生的需要，尤其是對(duì)于大學(xué)生就業(yè)方面專業(yè)化的指導(dǎo)教師更少，無(wú)法真正做到為學(xué)生提供專業(yè)的就業(yè)指導(dǎo)。第三，大學(xué)生的實(shí)際就業(yè)需求信息的不到滿足，學(xué)校提供的就業(yè)信息與社會(huì)真正的就業(yè)形勢(shì)不相符。第四，缺乏對(duì)大學(xué)生就業(yè)的細(xì)致規(guī)劃與指導(dǎo)，對(duì)于大學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃不明確。第五，高校對(duì)于大學(xué)生就業(yè)信息數(shù)據(jù)的管理分析不到位，對(duì)于數(shù)據(jù)的整合分析沒有結(jié)合當(dāng)今現(xiàn)有的就業(yè)形勢(shì)。第六，就業(yè)管理系統(tǒng)的技術(shù)比較落后，對(duì)于學(xué)生就業(yè)信息的采集存在偏差。
以上是當(dāng)今高校對(duì)于大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)管理方面存在的問題，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)管理不是分離的，通常情況下，二者是相互作用的，對(duì)于高校來(lái)說(shuō)，積極做好就業(yè)指導(dǎo)與就業(yè)管理具有非常積極的作用。
三、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)管理問題的解決對(duì)策
對(duì)于大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)管理過程中存在的問題，相關(guān)部門及高校要引起注意，積極采取相關(guān)的解決方案。筆者認(rèn)為，對(duì)于大學(xué)生就業(yè)管理和就業(yè)指導(dǎo)過程中存在的問題，可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行考慮解決。
第一，相關(guān)的部門和高校首先應(yīng)該對(duì)于大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)及就業(yè)管理問題應(yīng)該有充分的思想認(rèn)識(shí)，重視其存在的問題，積極分析當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)和就業(yè)問題，結(jié)合自身的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生發(fā)展的個(gè)性特征，給予學(xué)生專業(yè)的指導(dǎo)。進(jìn)一步大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)教師進(jìn)行培訓(xùn)，努力為學(xué)生提供專業(yè)化的指導(dǎo)，對(duì)于大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)時(shí)間應(yīng)該做出合理安排，將學(xué)校教育與學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)實(shí)踐相結(jié)合。
第二，進(jìn)一步革新大學(xué)生就業(yè)管理系統(tǒng)，對(duì)大學(xué)生的就業(yè)信息進(jìn)行系統(tǒng)化規(guī)范化的整理，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生就業(yè)信息的管理力度。對(duì)于大學(xué)生就業(yè)信息數(shù)據(jù)的采集準(zhǔn)確，并能夠仔細(xì)分析學(xué)生的就業(yè)信息，通過學(xué)生就業(yè)信息的變化，不斷調(diào)整相關(guān)的政策和措施，以適應(yīng)學(xué)生的就業(yè)需求。
第三，各大高校之間大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè)管理部門以及相關(guān)部門應(yīng)該加強(qiáng)溝通，共同合作為大學(xué)生的就業(yè)提供給更為全面的指導(dǎo)。同時(shí)，可以借鑒國(guó)外大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，取其之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。
結(jié)語(yǔ)：
目前，我國(guó)大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)及就業(yè)管理中仍存在不少問題，大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)及就業(yè)管理對(duì)于個(gè)人、高校和社會(huì)都具有非常重要的意義，筆者認(rèn)為，社會(huì)和高校應(yīng)該努力做好大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)及就業(yè)管理的工作，共同完善大學(xué)生就業(yè)管理體制，推動(dòng)大學(xué)生實(shí)現(xiàn)充分就業(yè)的目標(biāo)。
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