血型是指血液成分（包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板）表面的抗原類型。通常所說(shuō)的血型是指紅細(xì)胞膜上特異性抗原類型，而與臨床關(guān)系最密切，人們所熟知的是紅細(xì)胞ABO血型系統(tǒng)及Rh血型系統(tǒng)。接下來(lái)小編為你帶來(lái)第四節(jié)輸血與血型課件，希望對(duì)你有幫助。

　　一、 教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：①了解正常人的血量

　　②理解血型與輸血的關(guān)系

　　③了解無(wú)償獻(xiàn)血的有關(guān)知識(shí)

　　2、能力目標(biāo)：①培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究的能力

　　②培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力

　　3、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：對(duì)學(xué)生進(jìn)行無(wú)償獻(xiàn)血的教育，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)及高尚情操。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：①模擬血型鑒定 ②無(wú)償獻(xiàn)血的知識(shí)

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：模擬血型鑒定

　　四、教學(xué)方法：場(chǎng)景式教學(xué)法、小組合作式教學(xué)法、模擬實(shí)驗(yàn)法

　　五、教學(xué)過(guò)程：

　　教學(xué)環(huán)節(jié)多媒體演示教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖

　　創(chuàng)設(shè)情境引入課題

　　救護(hù)車駛?cè)氲膭?dòng)畫

　　教師扮演主治醫(yī)師（身著白大褂，手提醫(yī)務(wù)箱）

　　學(xué)生表演小品四位車禍?zhǔn)軅膫麊T來(lái)到醫(yī)院，被診斷要及時(shí)輸血

　　創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，吸引學(xué)生注意

　　問(wèn)題引導(dǎo)介紹新知展示：?jiǎn)栴}1，2，

　　展示：?jiǎn)栴}答案師：看完了剛才的小品，請(qǐng)各位同學(xué)想一下：護(hù)士怎么判斷這幾位傷員需要輸血？（1、一個(gè)正常人的血量是多少？2、是不是每個(gè)失血的人都要輸血？在什么情況下不需要？在什么 情況下需要？

　　學(xué)生閱讀書本回答

　　利用開(kāi)頭創(chuàng)設(shè)的情境以問(wèn)題步步引導(dǎo)，讓學(xué)生在回答問(wèn)題的過(guò)程中了解新知

　　展示：?jiǎn)栴}師：哪些同學(xué)愿意給他們輸血？

　　是不是任何人都可以給他們輸血？為什么？

　　你知道自己及家人的血型嗎？所以輸血前要先怎樣？學(xué)生踴躍報(bào)名

　　學(xué)生回答

　　學(xué)生自己回答出：ABO血型系統(tǒng)

　　學(xué)生答：驗(yàn)血

　　繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情境提出下面的問(wèn)題

　　引導(dǎo)探究動(dòng)手實(shí)踐

　　展示：活動(dòng)內(nèi)容

　　一展示：四個(gè)傷員的血型

　　展示文字資料師：好，現(xiàn)在我們的同學(xué)都是專家顧問(wèn)團(tuán)，請(qǐng)你們各個(gè)顧問(wèn)團(tuán)商量一下，根據(jù)課本29—30頁(yè)的提示，設(shè)計(jì)一個(gè)可行的方案為這四位可憐的傷員鑒定血型。

　　簽定好的專家團(tuán)上臺(tái)來(lái)交流一下（請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)交流）

　　為學(xué)生揭開(kāi)謎底。

　　知道傷者血型以后，進(jìn)行輸血為保險(xiǎn)起見(jiàn)還要注意：除了ABO血型分類系統(tǒng)，其實(shí)還有很多血型分類，如果其他血型分類不和也會(huì)導(dǎo)致輸血反應(yīng)，因此，需要進(jìn)行交叉配血實(shí)驗(yàn)學(xué)生討論方案

　　學(xué)生實(shí)驗(yàn)

　　學(xué)生上臺(tái)交流結(jié)果及實(shí)驗(yàn)方案

　　學(xué)生閱讀資料

　　讓學(xué)生通過(guò)這個(gè)活動(dòng)更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)血型與輸血的關(guān)系，并且通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，加深印象和增加學(xué)習(xí)興趣。

　　拓寬知識(shí)

　　交流碰撞互相學(xué)習(xí)展示：活動(dòng)內(nèi)容

　　糟糕，現(xiàn)在醫(yī)院和血庫(kù)都沒(méi)有血液的庫(kù)存了該怎么辦？該向誰(shuí)求助？

　　好，下面請(qǐng)同學(xué)們幫我們醫(yī)院做個(gè)宣傳，把你知道的有關(guān)無(wú)償獻(xiàn)血的`知識(shí)告訴大家，動(dòng)員大家來(lái)無(wú)償獻(xiàn)血。并用一句話或者一句歌詞來(lái)贊揚(yáng)這種行為。

　　學(xué)生答：社會(huì)。提倡群眾無(wú)償獻(xiàn)血。

　　學(xué)生交流，可以互相間提問(wèn)（可以展示自己收集的圖片、資料、音像資料等）

　　培養(yǎng)學(xué)生收集處理信息的能力，交流表達(dá)的能力。

　　歸納

　　總結(jié)

　　回顧一下我們今天的收獲。請(qǐng)學(xué)生總結(jié)

　　學(xué)生總結(jié)

　　使知識(shí)系統(tǒng)，完善

　　升華

　　情感

　　播放獻(xiàn)血歌曲

　　請(qǐng)大家把今天所學(xué)到的知識(shí)以班委的形式擬寫一份倡議書送交社區(qū)居委，倡議我們的社區(qū)居民都來(lái)為社會(huì)盡一份義務(wù)，奉獻(xiàn)一點(diǎn)愛(ài)！

　　達(dá)到對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育，培養(yǎng)高尚情操的目的，并把課堂所學(xué)延伸至社會(huì)。

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