總結會上教師代表發言稿1
各位領導,各位前輩,各位同仁,下午好!收到學校,要求我作為教師代表,發言的通知,感到有點意外。無論是教學經驗,還是教學能力,我都趕不上,在坐的絕大多數老師。在教學方面,你們都是我的前輩,我要向你們學習。既然我現在站在這里,那我就班門弄斧,單從生物教學的角度,與諸位分享一下我的心得。由于,我走上講臺不到三年時間,若有說得不對的地方,還請大家多多批評指正。

第一點,給學生以希望。我今年跨年級帶了高**班、高**班和*班,在第一堂生物課,我并不急于給學生上課,而是放了一部,精心挑選的,大學宣傳視頻,讓學生感受大學校園的建筑,是多么宏偉,生活是多么的美好,國際交流的學術氛圍,是多么的濃厚,思想是多么自由,并加以美好的言語,進行描述,從而激起學生,對大學的向往。有了這個氛圍基礎,我再將生物發展的美好前景,大大加以渲染,從而使很多學生,開始重新審視,生物這門學科,對生物的興趣就水到渠成了。俗話說,興趣是最好的老師。不管你講得有多么好,多么細,學生不愿意聽,也是徒勞。我一直給學生希望,不是鼓勵,而是鼓動。不管他們以后,是否后悔讀大學,但我現在能做的,最主要就是,要把他們送進大學的殿堂。有老師開玩笑說,我這是搞傳銷,我想說的是,如果能通過這種方式,把他們傳銷到好的大學,說是傳銷也罷。
第二點、用激情點燃學生對生物學習的熱情。俗話說,激情使人生存,我喜歡激情的課堂,討厭死氣沉沉的氛圍。要使課堂活躍,學生充滿激情,那首先,就要要求老師,上課不能太循規蹈矩、默守陳規,而要打破傳統的思維慣式。我一般都是要求學生,在上課前三分鐘進教室,大聲朗讀,上節課學習的知識點。這不僅是,為了溫故而知新,更重要的是,把學生的精氣神給讀出來。上課后,我不太習慣,傳統的上課開始儀式,一聲“老師好”,未必真正的代表尊重,倒不如帶著學生,喊幾句激動人心的口號。天下之大,舍我其誰。因為夢想,所以堅持。這是我精心挑選的兩條口號,有一股浩然之氣,同時提醒每個同學,坐在這里堅持的理由,是為了自己心中的夢想。在上課過程中,我一直保持激情的授課風格,為了吸引學生的注意力,我在講解過程中,適當用一些幽默詼諧的語言。若我發現有很多同學,實在是堅持不住的時候,我寧愿放下課本,花幾分鐘,給他們講一個搞笑,但一定是勵志的小故事,以保持課堂活躍的氛圍。慢慢的發現,很多成績不是很好的學生,在上生物課時,都在開始的認真聽講,所以上課睡覺的情況,就比較罕見了。我盡量使生物課堂,處于一種輕松愉快的環境,盡量讓每一個同學愛上我的生物課。
第三點、走到學生中去,給學生以尊嚴。我一直認為,老師和學生是一個平等的關系,只不過是各自扮演的角色不同。在高校課堂改革勢在必行的今天,我們更要轉變傳統的‘教師為主、學生為輔’的觀點,而是建立以學生為主體,教師為主導的模式。我曾經也是學生,不喜歡高高在上、指手畫腳的老師。很多時候我告誡自己,我憑什么去打罵學生,若是教育自己的孩子,我還會用這種粗暴的方式嗎?所以,我從來不以成績來評判學生,經常提醒自己,對學生多一點耐心,給學生尊重。我不習慣學生叫我老師,我更喜歡學生叫我熙哥,這樣聽起來感覺更親切點。我除了比他們年長幾歲,對所教的專業比他們擅長點,其他的沒什么不同。我喜歡把學校比喻為餐廳,學生比作顧客,我們老師就是服務員,我們所能做的就是把他們服務好。除此之外,我們還能做什么呢。
總結會上教師代表發言稿2
尊敬的領導,親愛的老師,可愛的同學們,大家上午好!
北風吹散了霧霾,陽光驅走了嚴寒。在本學期期末考試中,我們學校九年級化學以全縣總評第一的驕人成績讓20xx年收獲的句號如此的完美,如此的豐滿!
20xx年,是值得理化人銘記的一年。績效考核,學校將理化與數學分開。領導們的理解、關心和英明決策,為化學學科的騰飛注入了強大的動力!在此,謹向我們實驗中學這艘航船的舵手和所有的引航者們真誠地道一聲:謝謝!
再浪漫的單個音符也彈奏不出恢弘的樂章,再倔強的一棵大樹也無法幻化成磅礴的林海。今天,很榮幸能有機會向大家介紹我們的團隊成員:904班的翟書杰老師,912到914班的張愛敏老師,901到903班的江旺老師,905到907班的我,908、909班的陳燦武老師,911、912班的張向麗老師。無法忘記工作中的點點滴滴:從學案的書寫到同課異構,從作業批改記錄、教學反思到教研室的聽課、評課,大家相互理解、相互支持、密切配合、團結協作、沒有內耗、沒有怨言。20xx年12月21日下午,天寒地凍,實驗小學,參與期末評卷的部分老師已走,當我幫其他組輸完成績,搓起凍僵的雙手,“關電腦,走。”耳旁響起熟悉的聲音,我驀然抬頭,書杰老師和愛敏老師正站在瑟瑟的寒風中,“你們怎么沒走?”“等你。”那一刻的感動,似乎寒風也溫情了許多。無法忘記生活中的絲絲縷縷:12月24日女兒高燒,書杰老師知道后對我說:“以后有事言一聲,我們幫你照看著,至少能讓學生學化學。”并和愛敏老師幫我整理好儀器,連試管都刷得干干凈凈。這就是我們的團隊:真誠、友愛、無私、團結;這就是我們的秘笈,我們戰勝一切困難走向成功的法寶。讓我們一如既往,同心同德,群策群力,攜手并肩跨過13,迎來14,1314,一生一世!
可愛的孩子們,化學是理科中的文科,太多的知識需要記憶,除了你們老師為你們編撰的歌謠、口訣、諧音外,請學會利用身邊豐富的資源,我想給你們呈現四個場景。場景一:當你一不小心跌倒,情不自禁哎喲一聲時,你撿到了金子,也記住了金的元素符號Au。場景二:選擇一個耐玩的主角,像906班超級耐玩的韓流源,打個招呼:“嗨,韓S源。”你記住了硫的元素符號S。場景三:907班班主任董欣老師,為了親切起見,我們親昵地叫聲“欣”,那么孩子們,讓我悄悄告訴你們記住實驗室制氫氣的絕招:把我們可愛的老班——欣,扔進稀硫酸里,氫氣就出來了。場景四:我背給你們聽:三元及第才千頃,一品當朝祿萬鐘。花萼樓間,仙李盤根調國脈;沉香亭畔,姣楊擅寵起邊風。出身理科的我,沒有任何文學底蘊,靠死記硬背記住這既咬嘴又不解其意的幾句話,不簡單吧!孩子們,有領導的`關注,家長的呵護,老師們的傾情付出,擁有無價青春資源的你們,搞定偶爾也有那么一點困難的化學知識,一定不在話下,你們一定是最棒的!新一輪征戰的號角已經吹響,可愛的小王子、小公主們,請舒展你們鷹一般強有力的翅膀,去搏擊理想的藍天,實現人生絢麗的夢想,鑄就實驗中學20xx年新的輝煌!
謝謝大家!
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