篇一：區(qū)幼大班 半日活動 《春天》 計劃

　　主題《春天——長啊長》

　半日活動目標(biāo)：

　　1.感受春天植物的生長變化，感受大自然中各種生命現(xiàn)象的神奇和有趣。

　　2.通過看看、說說、做做、演演等方式進一步了解春天的植物生長變化，激發(fā)熱愛春天的情感

　　3. 關(guān)心周圍事物，對周圍事物產(chǎn)生好奇和探索欲望，大膽探究與樂于分享。

　　4.能根據(jù)冷熱穿脫衣服，自主喝水，勤洗手，有一定自理自護能力。

主題目標(biāo)：

　　1. 運用多種方法，感知各種動植物在春天的生長變化。

　　2. 了解動植物的生長變化，感受大自然中各種生命現(xiàn)象的神奇和有趣。

　　3. 喜歡探索、觀察春天的美妙變化。

　一、晨間接待：（7:30—7:50）

　　活動內(nèi)容：好玩的桌面玩具 觀察植物角

　　活動準(zhǔn)備：雪花片等插塑積木、觀察記錄本

　　活動指導(dǎo)：

　　1.根據(jù)想象拼搭出各種造型，學(xué)會分享玩具

　　2.愿意將自己的作品大膽地呈現(xiàn)給同伴看，并能交流創(chuàng)作感受。

　　3.自主觀察自然角，感受植物的生長變化，主動為植物澆水，并做好植物的觀察記錄。

　二、晨間活動：（7:50—8:30）

　　活動內(nèi)容：勇者挑戰(zhàn)

　　活動目標(biāo)：1.積極參加戶外活動，自主選擇喜歡體育器械游戲，能與同伴合作玩。 2. 平衡能力、鉆爬、攀登能力，勇于挑戰(zhàn)自己，獲得成功體驗感。

　　活動指導(dǎo) ：提供大樹秋千爬梯、網(wǎng)繩攀登區(qū)、木塊木板搭建通道區(qū)、小木屋鉆爬區(qū)、

　　等五個自選游戲區(qū)域，指導(dǎo)孩子開展情景挑戰(zhàn)游戲。各區(qū)域幼兒可以自主選擇，自主安排游戲內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒區(qū)域之間合作玩，如爬過山坡，走過自建的通道到小木屋里匯合。

三、晨談（8:30—8:50）

　　活動內(nèi)容：1.點名

　　2.晨間活動點評

　　3.氣象預(yù)報

　　4.談話：自然角里我發(fā)現(xiàn)

活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒有一段時間對自然角的觀察和探索，種的土豆等植物已經(jīng)呈向陽性生長趨勢，進行了親子收集有關(guān)植物向光性的資料。

　　2.幼兒的觀察記錄表

　活動指導(dǎo)：

　　1.幼兒說說你今天自然角里發(fā)現(xiàn)了什么？植物有什么變化？

　　2．觀察土豆的變化，重點引導(dǎo)幼兒觀察了解的向陽性實驗。

　　我們今天看到土豆已經(jīng)長成什么樣了？3土豆為什么為走起迷宮來？它一直是向哪里生長的？

　　3.幼兒分享自己的親子收集有關(guān)植物向光性的資料，初步了解植物的向陽生長的原因。

　　教師小結(jié)：這是因為只有在陽光的照射下植物才能形成葉綠素和其他色素，才能通過光合作用獲得生長的養(yǎng)分。小土豆為了長大，自然要使出全身的力氣往外走了，所以所有植物都會努力地尋找陽光。

　　4.鼓勵表揚幼兒的觀察和探究。

　四、早操、早點（8:50—9：10）

　活動目標(biāo)：

　　1.能上下樓梯有序排隊，靠兩邊扶手行走，不推擠。

　　2.能夠聽音樂認(rèn)真進行律動鍛煉，情緒愉快，精神飽滿，動作協(xié)調(diào)優(yōu)美。

　　3安靜愉快地自主享受用點心，保持干凈，吃完能主動漱口、洗杯子。

　五、集體教學(xué)活動：語言：春天的秘密 （9:10—9:40）

　　（一）設(shè)計意圖：《春天的秘密》是一首意境優(yōu)美、充滿愉趣的散文詩。散文詩具有語言凝煉生動，情境優(yōu)美，想象豐富、修辭手法多樣等特點，朗朗上口，結(jié)構(gòu)簡練。1.意境美。詩歌中淅瀝淅瀝的小河，藍(lán)天下嘰哩嘰哩的燕子，隨風(fēng)飄揚的垂柳，農(nóng)民的耕種的身影等贊美了春天的美麗，大自然的神奇，在孩子眼前展現(xiàn)了春天綠意盎然、生機勃勃的美好景象，激發(fā)孩子對春天喜愛之情。2.語言美。全文運用簡潔優(yōu)美的語言如畫呈現(xiàn)如融化、嫩綠、飛翔、播種、綠油油等，采用擬人的手法巧妙描述，如秘密、紅著臉抿著嘴、使勁、微笑著……這些美的意境，真切的動態(tài)，啟發(fā)幼兒在欣賞活動中觀察、發(fā)現(xiàn)自然界的變化，感知春的意韻，從而激發(fā)孩子用語言、動作表達(dá)對春天的理解和感受。3.結(jié)構(gòu)鮮明。本散文詩具有鮮明的結(jié)構(gòu)特點，反復(fù)呈現(xiàn)的六段體畫面，且每段間首尾相應(yīng)、內(nèi)容相同，不僅把幼兒引入了一個洋溢著春天氣息的優(yōu)美情境中，而且有利于幼兒的創(chuàng)作與仿編。

　　大班的年齡特點：大班的孩子探究、分析、觀察能力有了一定的發(fā)展，樂意主動地去探究周圍和環(huán)境的變化；愿意根據(jù)自己的表達(dá)方式將感知到的加以表現(xiàn)，語言表達(dá)能力及審美能力有一定發(fā)展，且想象的有意性水平提高，他們需要寬松的表達(dá)與創(chuàng)造的空間，豐富的詞匯幫助表達(dá)表現(xiàn)，具體的活動情境與形式。而散文《春天的秘密》詩中美的意境與語言正是孩子的需要。

（二）活動目標(biāo)：

　　1．理解詩歌的內(nèi)容，體驗詩歌的意境美和語言美，萌發(fā)熱愛春天的情感。

　　2．能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來描述春天的事物和景象，初步嘗試按詩歌的句式結(jié)構(gòu)仿編詩句。

　　重點：理解詩歌，感受詩歌的意境美和語言美。

　　難點：知道春天的變化，能用恰當(dāng)?shù)男稳菰~來描述春天的事物和景象。

（三）活動準(zhǔn)備：

　　關(guān)于春天的視頻、掛圖磁帶 錄音機 詩歌格式圖

（四）活動過程：

　一、出示文字卡：兩字談話引入主題

　　師：出示“秘密”，提問，小朋友你知道什么是秘密嗎？再出示“春天”。咦，那你知道春天有什么秘密嗎？

　　師：有一首詩歌叫《春天的秘密》里面也在說春天的秘密和它的變化呢，我們一起來聽聽看春天里到底藏了什么秘密！

　二、完整欣賞詩歌，初步了解詩歌的內(nèi)容

　　1．觀看視頻，完整欣賞詩歌。

　　2．提問：春天來了，誰都發(fā)生了變化？它們都有什么變化？它們是怎么說的？

　　3．根據(jù)幼兒的回答出示圖片。