摘要：文章詳細(xì)描述圖書館館藏資源、數(shù)字化館藏、文獻(xiàn)信息保障、學(xué)科情報(bào)保障和學(xué)科館員在應(yīng)用型地方高校學(xué)科建設(shè)發(fā)展服務(wù)中的作用。并從特色館藏、學(xué)科信息網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、學(xué)科館員建設(shè)三個(gè)方面提出應(yīng)用型地方高校圖書館服務(wù)學(xué)科建設(shè)發(fā)展的可行性建議。

關(guān)鍵詞：地方高校；圖書館；學(xué)科建設(shè)

　　圖書館作為地方高校的情報(bào)信息，文獻(xiàn)資料館藏的中心，為地方高校的教學(xué)和科研提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。高等學(xué)校的學(xué)科建設(shè)發(fā)展，體現(xiàn)該學(xué)校教學(xué)科研水平，有利于提高人才培養(yǎng)水平，反映出學(xué)校的辦學(xué)水平和發(fā)展趨勢(shì)，體現(xiàn)學(xué)校綜合實(shí)力。作為地方高校文獻(xiàn)信息情報(bào)中心的圖書館，為教學(xué)科研工作者提供可靠的文獻(xiàn)資源，在地方高校的學(xué)科建設(shè)發(fā)展中起著重要的作用[1]。很多地方高校圖書館在該校學(xué)科建設(shè)中的作用并不突出，或者發(fā)揮的作用甚微，可能是重視程度不夠。本文結(jié)合本人在地方高校圖書館工作近十年的經(jīng)歷，淺談地方高校圖書館在學(xué)科建設(shè)中的主要作用和一些可行性建議。

一學(xué)科圖書文獻(xiàn)資料館藏服務(wù)

　　（一）館藏資源服務(wù)

　　學(xué)科建設(shè)與發(fā)展需要豐富的館藏資源。圖書文獻(xiàn)館藏信息資源的建設(shè)、開發(fā)與利用推動(dòng)學(xué)科建設(shè)與發(fā)展。作為學(xué)校館藏文獻(xiàn)資源的中心，使得圖書館成為科研人員掌握國(guó)內(nèi)外相關(guān)學(xué)科研究發(fā)展的方向和動(dòng)態(tài)的窗口。館藏資源服務(wù)建設(shè)為學(xué)科建設(shè)與發(fā)展起著推動(dòng)作用，在一定程度上，也反映一所學(xué)校的學(xué)科建設(shè)發(fā)展的水平。圖書館的文獻(xiàn)信息館藏資源建設(shè)很大程度上決定學(xué)科建設(shè)發(fā)展，它為教學(xué)科研人員獲取學(xué)術(shù)信息和學(xué)術(shù)交流服務(wù)。作為地方高校的文獻(xiàn)情報(bào)服務(wù)中心，圖書館主動(dòng)跟蹤國(guó)內(nèi)外學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，關(guān)注學(xué)科發(fā)展方向和未來趨勢(shì)，為學(xué)校的學(xué)科建設(shè)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。信息化時(shí)代，圖書館通過網(wǎng)絡(luò)使更多的資源得到共享和利用，為師生提供主動(dòng)思維的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)師生自主學(xué)習(xí)的能力，充分發(fā)揮圖書館館藏資源為地方高校學(xué)科建設(shè)服務(wù)[2]。

　　（二）數(shù)字化館藏服務(wù)館藏是圖書館各項(xiàng)工作的保障。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館的館藏有了顯著的變化，數(shù)字化館藏建設(shè)和運(yùn)作從傳統(tǒng)模式向數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化轉(zhuǎn)變迎合互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，它包括數(shù)字化信息資源的構(gòu)建和組織，包括數(shù)字化資源數(shù)據(jù)庫的聯(lián)合訂購(gòu)和組織、原始館藏資源的數(shù)字化加工和組織、Internet信息資源的組織以及虛擬館藏。日益增多的數(shù)字資源環(huán)境下，調(diào)整圖書館的館藏發(fā)展特色，加強(qiáng)數(shù)字化館藏建設(shè)，分析解決新形式下數(shù)字化館藏發(fā)展的新問題，充分發(fā)揮數(shù)字化館藏在學(xué)科建設(shè)中的作用[3]。

　　（三）文獻(xiàn)信息保障中心

　　作為情報(bào)信息的集散地，圖書館收集、保存的大量第一把文獻(xiàn)資料，進(jìn)行再次加工開發(fā)，形成第二把資料或第三次文獻(xiàn)資料，是重要的情報(bào)信息來源。高校圖書館豐富的館藏情報(bào)信息滿足研究人員對(duì)本學(xué)科專題文獻(xiàn)的整體需求，為學(xué)科人員實(shí)時(shí)掌握該領(lǐng)域?qū)W科的最新動(dòng)態(tài)和發(fā)展方向，明確目標(biāo)，確定方向，開創(chuàng)新方向提供有力文獻(xiàn)信息保障，進(jìn)而助推學(xué)校的學(xué)科建設(shè)發(fā)展和學(xué)科創(chuàng)新[4]。圖書館一直以來都是文獻(xiàn)信息的保存、整理、傳播機(jī)構(gòu)，因?yàn)檫@一職能，能極大保障高校學(xué)科建設(shè)的情報(bào)信息、文獻(xiàn)信息要求。學(xué)科建設(shè)需要人才，需要豐富的文獻(xiàn)信息資源作保障。開展課題研究，需要大量的文獻(xiàn)信息資源作為參考，項(xiàng)目實(shí)施的過程和進(jìn)度，需要研究者對(duì)這個(gè)項(xiàng)目前沿的跟蹤，文獻(xiàn)情報(bào)信息的獲得都要依賴圖書館。因此，圖書館作為地方高校文獻(xiàn)信息情報(bào)的中心，服務(wù)于學(xué)科建設(shè)，是其他機(jī)構(gòu)都無法比擬的[5]。

二學(xué)科信息情報(bào)的咨詢服務(wù)

　　情報(bào)職能是高校圖書館的另一個(gè)基本職能，具有導(dǎo)航作用。學(xué)科信息情報(bào)工作的主要目的是為學(xué)校學(xué)科建設(shè)發(fā)展服務(wù)。圖書館利用強(qiáng)大的情報(bào)信息網(wǎng)絡(luò)和文獻(xiàn)資源，主動(dòng)收集情報(bào)和分析，及時(shí)提供全面的準(zhǔn)確情報(bào)及信息咨詢，為推動(dòng)學(xué)科建設(shè)發(fā)展服務(wù)[6]。

　　（一）對(duì)科研項(xiàng)目實(shí)行全程服務(wù)

　　圖書館應(yīng)充分利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)手段，跟蹤上各個(gè)學(xué)科發(fā)展的動(dòng)態(tài)信息，及時(shí)了解各個(gè)學(xué)科領(lǐng)域的最新研究成果、研究動(dòng)態(tài)及當(dāng)前以至將來的研究熱點(diǎn)。利用光盤數(shù)據(jù)庫和國(guó)際聯(lián)機(jī)檢索終端，針對(duì)課題查新、成果鑒別、開展檢索咨詢，提高網(wǎng)絡(luò)信息服務(wù)功能。由于地方高校圖書館資金投入有限，資源不足，在這種情況下，應(yīng)根據(jù)學(xué)校的學(xué)科建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)和方向調(diào)整策略，應(yīng)有所選擇地對(duì)科研項(xiàng)目實(shí)行全程服務(wù)。科研項(xiàng)目的實(shí)施通常分為申報(bào)、項(xiàng)目實(shí)施、論文撰寫，專利申請(qǐng)，驗(yàn)收結(jié)題等階段。在申報(bào)課題階段，教學(xué)科研人員主要關(guān)注研究方向的發(fā)展動(dòng)態(tài)、成果、趨勢(shì)、熱點(diǎn)，制約因素等，圖書館應(yīng)針對(duì)性地提供選題服務(wù)。在課題開展階段，則需要可靠的方法、充分的理論依據(jù)等文獻(xiàn)，那么，圖書館要圍繞研究進(jìn)展情況提供跟蹤服務(wù)。在課題收尾結(jié)題階段，主要是提供專利申請(qǐng)、成果查新、投稿等服務(wù)。

　　（二）為科研人員提供在線咨詢服務(wù)

　　網(wǎng)絡(luò)上有海量的各類學(xué)術(shù)信息分散在不同的網(wǎng)站，研究人員獲取這些學(xué)術(shù)資源有難度。為了方便各學(xué)科專業(yè)科研人員查詢獲取本絡(luò)學(xué)術(shù)信息資源并快速了解本學(xué)科領(lǐng)域的前沿動(dòng)向和發(fā)展趨勢(shì)，圖書館信息服務(wù)人員根據(jù)各學(xué)院的學(xué)科建設(shè)情況，有目的、有重點(diǎn)地搜集網(wǎng)絡(luò)學(xué)科學(xué)術(shù)信息，將這些學(xué)術(shù)信息網(wǎng)站分門別類地在圖書館網(wǎng)站上建立鏈接地址。建立參考咨詢服務(wù)部，參考咨詢服務(wù)的信息在網(wǎng)上定位，迅速推出網(wǎng)站導(dǎo)航方式，能夠快速解答科研人員的提問。讀者通過網(wǎng)絡(luò)或電子郵件聯(lián)系服務(wù)。信息服務(wù)人員解釋用戶獲取文獻(xiàn)信息檢索方法和截取情報(bào)的策略、對(duì)學(xué)術(shù)信息的真實(shí)性和價(jià)值進(jìn)行描述和評(píng)價(jià)、提供有效信息。

三學(xué)科館員在學(xué)科建設(shè)的作用

　　學(xué)科館員制度是在國(guó)外著名大學(xué)產(chǎn)生發(fā)展，于1998年被清華大學(xué)圖書館正式引入國(guó)內(nèi)的一種全新的服務(wù)模式。圖書情報(bào)學(xué)在線詞典對(duì)學(xué)科館員給出的定義是，那些以其專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)服務(wù)于專業(yè)文獻(xiàn)的選擇，并對(duì)用戶提供某一具體學(xué)科領(lǐng)域或?qū)I(yè)學(xué)科(或子學(xué)科)的書目教育和咨詢服務(wù)的圖書館員[7]。學(xué)科館員與其專業(yè)相對(duì)應(yīng)的院系對(duì)接，為該院系的師生提供專業(yè)領(lǐng)域所需圖書館藏和信息情報(bào)資源有針對(duì)性地服務(wù)。常常給專業(yè)院系提供有價(jià)值的學(xué)術(shù)會(huì)議信息，館藏資源和信息情報(bào)及更新，跟蹤前沿，使不同層次科研人員充分有效利用圖書館資源。學(xué)科建設(shè)發(fā)展是高校的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作，一所院校的特色、優(yōu)勢(shì)和科研水平是通過學(xué)科水平體現(xiàn)出來的。由于地方院校的學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)各具自身特點(diǎn)，因此，地方高校圖書館在學(xué)科建設(shè)服務(wù)應(yīng)該體現(xiàn)出自己的側(cè)重。那么，地方高校圖書館在學(xué)科建設(shè)應(yīng)加強(qiáng)哪方面的建設(shè)，本人認(rèn)為，主要從以下三個(gè)方面加強(qiáng)建設(shè)。