摘要：文章詳細描述圖書館館藏資源、數字化館藏、文獻信息保障、學科情報保障和學科館員在應用型地方高校學科建設發展服務中的作用。并從特色館藏、學科信息網絡服務、學科館員建設三個方面提出應用型地方高校圖書館服務學科建設發展的可行性建議。

關鍵詞：地方高校；圖書館；學科建設

　　圖書館作為地方高校的情報信息，文獻資料館藏的中心，為地方高校的教學和科研提供優質服務。高等學校的學科建設發展，體現該學校教學科研水平，有利于提高人才培養水平，反映出學校的辦學水平和發展趨勢，體現學校綜合實力。作為地方高校文獻信息情報中心的圖書館，為教學科研工作者提供可靠的文獻資源，在地方高校的學科建設發展中起著重要的作用[1]。很多地方高校圖書館在該校學科建設中的作用并不突出，或者發揮的作用甚微，可能是重視程度不夠。本文結合本人在地方高校圖書館工作近十年的經歷，淺談地方高校圖書館在學科建設中的主要作用和一些可行性建議。

一學科圖書文獻資料館藏服務

　?。ㄒ唬^藏資源服務

　　學科建設與發展需要豐富的館藏資源。圖書文獻館藏信息資源的建設、開發與利用推動學科建設與發展。作為學校館藏文獻資源的中心，使得圖書館成為科研人員掌握國內外相關學科研究發展的方向和動態的窗口。館藏資源服務建設為學科建設與發展起著推動作用，在一定程度上，也反映一所學校的學科建設發展的水平。圖書館的文獻信息館藏資源建設很大程度上決定學科建設發展，它為教學科研人員獲取學術信息和學術交流服務。作為地方高校的文獻情報服務中心，圖書館主動跟蹤國內外學科發展動態，關注學科發展方向和未來趨勢，為學校的學科建設發展獻計獻策。信息化時代，圖書館通過網絡使更多的資源得到共享和利用，為師生提供主動思維的機會，培養師生自主學習的能力，充分發揮圖書館館藏資源為地方高校學科建設服務[2]。

　?。ǘ底只^藏服務館藏是圖書館各項工作的保障。網絡環境下圖書館的館藏有了顯著的變化，數字化館藏建設和運作從傳統模式向數字化、網絡化轉變迎合互聯網的發展，它包括數字化信息資源的構建和組織，包括數字化資源數據庫的聯合訂購和組織、原始館藏資源的數字化加工和組織、Internet信息資源的組織以及虛擬館藏。日益增多的數字資源環境下，調整圖書館的館藏發展特色，加強數字化館藏建設，分析解決新形式下數字化館藏發展的新問題，充分發揮數字化館藏在學科建設中的作用[3]。

　?。ㄈ┪墨I信息保障中心

　　作為情報信息的集散地，圖書館收集、保存的大量第一把文獻資料，進行再次加工開發，形成第二把資料或第三次文獻資料，是重要的情報信息來源。高校圖書館豐富的館藏情報信息滿足研究人員對本學科專題文獻的整體需求，為學科人員實時掌握該領域學科的最新動態和發展方向，明確目標，確定方向，開創新方向提供有力文獻信息保障，進而助推學校的學科建設發展和學科創新[4]。圖書館一直以來都是文獻信息的保存、整理、傳播機構，因為這一職能，能極大保障高校學科建設的情報信息、文獻信息要求。學科建設需要人才，需要豐富的文獻信息資源作保障。開展課題研究，需要大量的文獻信息資源作為參考，項目實施的過程和進度，需要研究者對這個項目前沿的跟蹤，文獻情報信息的獲得都要依賴圖書館。因此，圖書館作為地方高校文獻信息情報的中心，服務于學科建設，是其他機構都無法比擬的[5]。

二學科信息情報的咨詢服務

　　情報職能是高校圖書館的另一個基本職能，具有導航作用。學科信息情報工作的主要目的是為學校學科建設發展服務。圖書館利用強大的情報信息網絡和文獻資源，主動收集情報和分析，及時提供全面的準確情報及信息咨詢，為推動學科建設發展服務[6]。

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　　圖書館應充分利用現代化網絡手段，跟蹤上各個學科發展的動態信息，及時了解各個學科領域的最新研究成果、研究動態及當前以至將來的研究熱點。利用光盤數據庫和國際聯機檢索終端，針對課題查新、成果鑒別、開展檢索咨詢，提高網絡信息服務功能。由于地方高校圖書館資金投入有限，資源不足，在這種情況下，應根據學校的學科建設的發展目標和方向調整策略，應有所選擇地對科研項目實行全程服務?？蒲许椖康膶嵤┩ǔ７譃樯陥?、項目實施、論文撰寫，專利申請，驗收結題等階段。在申報課題階段，教學科研人員主要關注研究方向的發展動態、成果、趨勢、熱點，制約因素等，圖書館應針對性地提供選題服務。在課題開展階段，則需要可靠的方法、充分的理論依據等文獻，那么，圖書館要圍繞研究進展情況提供跟蹤服務。在課題收尾結題階段，主要是提供專利申請、成果查新、投稿等服務。

　?。ǘ榭蒲腥藛T提供在線咨詢服務

　　網絡上有海量的各類學術信息分散在不同的網站，研究人員獲取這些學術資源有難度。為了方便各學科專業科研人員查詢獲取本絡學術信息資源并快速了解本學科領域的前沿動向和發展趨勢，圖書館信息服務人員根據各學院的學科建設情況，有目的、有重點地搜集網絡學科學術信息，將這些學術信息網站分門別類地在圖書館網站上建立鏈接地址。建立參考咨詢服務部，參考咨詢服務的信息在網上定位，迅速推出網站導航方式，能夠快速解答科研人員的提問。讀者通過網絡或電子郵件聯系服務。信息服務人員解釋用戶獲取文獻信息檢索方法和截取情報的策略、對學術信息的真實性和價值進行描述和評價、提供有效信息。

三學科館員在學科建設的作用

　　學科館員制度是在國外著名大學產生發展，于1998年被清華大學圖書館正式引入國內的一種全新的服務模式。圖書情報學在線詞典對學科館員給出的定義是，那些以其專業知識和經驗服務于專業文獻的選擇，并對用戶提供某一具體學科領域或專業學科(或子學科)的書目教育和咨詢服務的圖書館員[7]。學科館員與其專業相對應的院系對接，為該院系的師生提供專業領域所需圖書館藏和信息情報資源有針對性地服務。常常給專業院系提供有價值的學術會議信息，館藏資源和信息情報及更新，跟蹤前沿，使不同層次科研人員充分有效利用圖書館資源。學科建設發展是高校的一項基礎性工作，一所院校的特色、優勢和科研水平是通過學科水平體現出來的。由于地方院校的學科建設、人才培養各具自身特點，因此，地方高校圖書館在學科建設服務應該體現出自己的側重。那么，地方高校圖書館在學科建設應加強哪方面的建設，本人認為，主要從以下三個方面加強建設。