知識(shí)與積累

　　一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。10%

　　wǔmèi wēié pánshān zhènhànbǐng zhú yè yóu

　　( )( )( )( )( )

　　wǎn zhuǎn zhènhàn línglóngdiǎnzhuì mò míng qí miào

　　( )( )( )( )( )

　　二、給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，在正確的讀音下面打“√”。6%

　　迄(qǐ qì)今 逮(dài dǎi)捕 盡（jǐn jìn）管

　　溫馴(xúnxùn) 瞥（piēpiě）見(jiàn) 剝 削(xuē xiāo)

　　三、根據(jù)漢字的音、形、義組詞。5%

　　壁（ ） 載（ ）燥（ ）傾（ ）衰（ ）

　　璧（ ） 裁（ ）躁（ ）頃（ ）哀（ ）

　　四、根據(jù)要求填空。5%+10%+2%+4%+10%

　　1、按查字典的要求填空。

　　① “秉燭夜游”的“秉”字，用部首查字法，應(yīng)查( )部，再查( )畫(huà)。 “秉”字有兩種解釋?zhuān)?1)拿著，握著。(2)古代容量單位。“秉燭夜游”應(yīng)取第( )種解釋。

　　②“應(yīng)邀”的“應(yīng)”，先查大寫(xiě)字母( )，再查音節(jié)( ) 。

　　2、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，然后按要求分兩類(lèi)寫(xiě)下來(lái)（填序號(hào)）。

　　①（ ）羊補(bǔ)牢 ②懸（ ）峭壁 ③狐（ ）虎威

　　④崇山（ ）嶺 ⑤奇花（ ）草 ⑥（ ）耳盜鈴

　　⑦波（ ）壯闊 ⑧（ ）舟求劍

　　描寫(xiě)自然景物的：_________________ ___________________

　　用典故說(shuō)明道理的：____________________________ __________________

　　3、在每組詞中找出一個(gè)不同類(lèi)的在下面劃上橫線(xiàn)。

　　①清晨 黃昏 日夜 正午 晚上

　　②勇敢 善良 誠(chéng)實(shí) 兇殘 和藹

　　4、解釋加點(diǎn)的字詞。

　　1、晝出耘田夜績(jī)麻。晝： 績(jī)麻：

　　2、童孫未解供耕織。解： 供：

　　五、句子萬(wàn)花筒。

　　1、我說(shuō)的這個(gè)故事是千真萬(wàn)確的。

　　改為反問(wèn)句：

　　改為感嘆句：

　　2、葛修潤(rùn)保護(hù)白鶴梁的建議終于得到了國(guó)家文物局的支持。

　　縮句：

　　3、美麗的姑娘說(shuō)：“我是智慧的女兒。”

　　改成間接轉(zhuǎn)述句:

　　4、有沒(méi)有動(dòng)腦筋是考出好成績(jī)的重要原因。

　　修改病句：

　　5、填標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

　　古云禽有禽言獸有獸語(yǔ)眾猴都道這股水不知是那里的水我們今日趕閑無(wú)事順澗邊往上溜頭尋看源流要了去耶

　　精彩回顧

　　一、默寫(xiě)《四時(shí)田園雜興》（二）要寫(xiě)出題目、作者、詩(shī)句。3%

　　三、閱讀天地。 （一）

　　①送牛奶的同志進(jìn)門(mén)就夸“好香”，這使我們?nèi)叶几械津湴痢Ｚs到曇花

　　班級(jí)：

　　姓名：

　　開(kāi)放的時(shí)候，約幾位朋友來(lái)看看，更有秉燭夜游的味道——曇花總在夜里開(kāi)放。花分根了，一根分為幾棵，就贈(zèng)給朋友們一些。看著友人拿走自己的勞動(dòng)果實(shí)，心里自然特別歡喜。

　　……

　　②有喜有憂(yōu)，有笑有淚，有花有果，有香有色，既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。

　　1．給①分為三層，請(qǐng)你在原文上用“│”劃分。1.5%

　　2．在“花”字前面加上一個(gè)字，概括出每層的意思。1.5%

　　第一層：______花； 第二層：_______花； 第三層：_______花。

　　3、如何理解畫(huà)曲線(xiàn)語(yǔ)句的含義？1%

　　4、 以下兩題任選一題答。2%

　　A. 養(yǎng)花當(dāng)然是尋求健康、快樂(lè)，文中為什么寫(xiě)傷心的事？

　　B. 你有怎樣的“樂(lè)趣”，你認(rèn)為樂(lè)趣的過(guò)程積極嗎？能給你帶來(lái)喜悅嗎？這個(gè)樂(lè)趣的結(jié)果又是怎樣的？

　　（二）假如只有三天光明

　　我們都知道自己難［nánnàn］免一死，但是健康無(wú)恙，誰(shuí)又會(huì)想到它，誰(shuí)又會(huì)整天惦記著它呢。

　　有時(shí)我，要是人把活著的每一天都看作是生命的最后一天該有多好啊，那就更能顯示出生命的價(jià)值。如果認(rèn)為今后的歲月還相當(dāng)漫長(zhǎng)，我們的每一天就不會(huì)過(guò)得非常有意義，有朝氣，我們對(duì)生活就不會(huì)總是充滿(mǎn)熱情。

　　有些人對(duì)待生命不懂得珍［zhēnzhēng］惜在對(duì)待自己的各種天賦及使用自己的器官上又何嘗不是如此？只有那些喪［sàngshàng］失視力的人才更加珍惜光明。事情往往就是這樣，一件東西一旦失去，才會(huì)留戀它。人得了病才想到健康的幸福。

　　我有過(guò)這樣的想法。如果讓每個(gè)人成年以后失明幾天，或者聾上幾天該有多好；黑暗將使他更加珍惜光明，寂靜將使他真正領(lǐng)略的快樂(lè)。我多么渴望看看這世界的一切。如果說(shuō)我憑觸［chùcù］覺(jué)能得到如此大的樂(lè)趣，那么能讓我目睹一下該有多好。奇怪的是明眼人對(duì)這一切如此淡漠!那點(diǎn)綴世界的事物在他們看來(lái)是那么平常，也許人就是這樣，有了的東西不知道欣賞，沒(méi)有的東西又一味追求。

　　假如我是一個(gè)校長(zhǎng)，我要設(shè)一門(mén)課，如何使用你的眼睛。教師應(yīng)該讓他的學(xué)生知道，看清他們面前的一閃而過(guò)的東西，會(huì)給他們帶來(lái)多么大的樂(lè)趣。

　　請(qǐng)你思考一個(gè)問(wèn)題：假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？想到三天以后，太陽(yáng)再不會(huì)在你的眼前升起，你又將如何度過(guò)那寶貴的三天？

　　1、聯(lián)系文章，解釋詞語(yǔ)。2%

　　惦記： 淡漠：

　　2、在文中的［ ］中選擇正確的讀音，在字音下面劃上橫線(xiàn)。2%

　　3、在文中第四自然段中找出兩對(duì)反義詞。2%

　　( )——( ) ( )——( )

　　4、作者為什么有"讓每一個(gè)人成年以后失明幾天，或者聾上幾天"的想法？1%

　　5、作者向我們提出："假如你只有三天的光明，你將如何使用你的眼睛？"

　　仔細(xì)閱讀文章，認(rèn)真想一想，回答這個(gè)問(wèn)題。2%

　　妙筆生花（任選其一）（30%）

　　1、 生活中處處充滿(mǎn)樂(lè)趣，請(qǐng)你把自己體驗(yàn)到的生活樂(lè)趣寫(xiě)下來(lái)。題目自擬。

　　2、 記憶中總有那么一天，我們走進(jìn)廣闊的大自然，盡情享受它給予我們的幸福與歡樂(lè)，留下美麗的記憶、美好的感受與深深的回味……請(qǐng)以“那一天，我們?nèi)?”（踏青、采擷、野炊、看海、登山……）為題寫(xiě)一篇記敘文（先把題目補(bǔ)充完整）。