一、課文導(dǎo)入
1、這是一篇___________(文體),充溢著_________的愛(ài)國(guó)熱情。文題《土地的誓言》可理解為_(kāi)_____________________________的誓言。
2、作者端木蕻良,原名_______,_______人,_________作家,抗日戰(zhàn)爭(zhēng)征時(shí)期他先后出版了《 》,《 》,《 》等長(zhǎng)篇作品。
二、課文朗讀
1、讀準(zhǔn)字音,不添字掉字,不讀破句,停頓恰當(dāng),吐字清楚。
2、正確、清楚、連貫地朗讀。
3、注意停頓,語(yǔ)速合宜,體會(huì)一些關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義。
4、在讀中體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情。
三、課文研讀
1、讀課文,文中哪些句子和詞語(yǔ)最能表達(dá)作者的感情?讀一讀,談?wù)勀愕睦斫夂腕w會(huì)?
______________________________________________________________
2、作者運(yùn)用哪些手段把自己對(duì)國(guó)土的這種感情表達(dá)出來(lái)?
舉例說(shuō)明______________________________________________________
3、課文第一段用了很多筆墨列舉了東北的物產(chǎn),這樣寫(xiě)是為了表現(xiàn):
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4、“而我將用我的淚水,洗去她一切的污穢和恥辱”這句話的含義是:
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四、再度探究
1、學(xué)生精讀課文,進(jìn)行語(yǔ)文品味,自主學(xué)習(xí),合作交流,課文運(yùn)用大量富于鮮明的感情色彩的詞語(yǔ),直接抒發(fā)感情,請(qǐng)找出來(lái):
______________________________________________________________
2、運(yùn)用排比、比喻的修辭手法表達(dá)加強(qiáng)情感的沖擊力,舉例:
______________________________________________________________
3、人稱的恰當(dāng)運(yùn)用,先用第三人稱“她”而不用“它”,隱含著_________________________,隨著情大吃一驚的越趨激蕩,作者又將“她”改成第二人稱“你”,直接傾拆_________________________的抒情效果。
4、課文總共只有兩段,這兩段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有何不同?學(xué)生進(jìn)行深層次的探究,結(jié)構(gòu)相同點(diǎn)_____________________,內(nèi)容上相同點(diǎn)___________________,內(nèi)容上不同點(diǎn)__________________。
五、語(yǔ)段仿寫(xiě)
分析下列文字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),并運(yùn)用這種結(jié)構(gòu)寫(xiě)一小段話:在那田壟里埋葬過(guò)我的歡笑,在那稻顆上我捉過(guò)蚱蜢,在那沉重的鎬頭上留著我的手印。
六、寫(xiě)作練筆
你的家鄉(xiāng)留給你怎樣的印象?寫(xiě)一篇短文,描繪一下你印象中的故鄉(xiāng),表達(dá)你對(duì)它的情感,300字左右。
【答案】
一、課文導(dǎo)入
1、抒情散文 飽滿,深沉 作者面對(duì)故鄉(xiāng)的土地發(fā)出
2、曹漢文遼寧昌圖 現(xiàn)代 《科爾沁旗草原》《大地的海》《長(zhǎng)江》
二、課文朗讀
3、表現(xiàn)故鄉(xiāng)富饒及對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)
4、我將戰(zhàn)斗使故鄉(xiāng)像往日一樣自由美麗
四、再度探究
1、熾痛的熱愛(ài) 泛濫著一種熱情等
3、將土地比作母親的意思,直接傾訴對(duì)故土的感情,顯得直接而迫切,產(chǎn)生了強(qiáng)烈的抒情效果。
4、先直接抒情,再回憶,最后又直接抒情,都是對(duì)故土的回憶和描繪,回憶中選取的景物不同。
五、六、略
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