【教材分析】

　　這篇童話故事主要講住在山洞里的小熊一家想造一間木房子，可走進(jìn)森林，他們始終舍不得砍樹。多少年過去了，他們?nèi)匀蛔≡谏蕉蠢铩Ｎ恼乱孕游飩儗π⌒芤患业母屑ぷ鹘Y(jié)尾，潛移默化地使兒童懂得愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境是一種美德。

　　【學(xué)情分析】

　　本課不注拼音，但由于學(xué)生有了一定的識字基礎(chǔ)，可以用猜讀、看生字表或請教別人等多種形式獨(dú)立認(rèn)字、閱讀。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、認(rèn)識１０個生字，會寫年、左、右３個生字。認(rèn)識一個偏旁石。

　　２、正確流利地朗讀課文。

　　３、理解課文內(nèi)容，懂得愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境是一種美德。

　　【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

　　認(rèn)識生字，懂得愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境。

　　【信息資料】

　　森林四季景色的圖片或課件；文中小動物的頭飾；音樂錄音帶。

　　【教學(xué)時間】

　　３課時。

　　【教學(xué)流程】

　　一、談話導(dǎo)入

　　１、出示課件或圖片（小熊和他的山洞）：圖上畫的是什么？他們的家怎么樣？

　　（學(xué)生根據(jù)已有生活經(jīng)驗認(rèn)為他們的家又陰暗又潮濕，應(yīng)該重新造房子。）

　　２、教師導(dǎo)入：

　　是啊，小熊一家是應(yīng)該重新造一間木頭房子了。他們是怎樣造房子的呢？我們今天來學(xué)習(xí)一篇童話故事──《小熊住山洞》。

　　３、板書課題。

　　二、自主研讀

　　１、學(xué)生初讀課文，讀書要求：讀準(zhǔn)字音，讀通課文，說出每幅圖畫的是什么。

　　教師指出：課文沒有注音，遇到不認(rèn)識的字怎么辦？

　　學(xué)生想辦法：查課后的生字表、問老師、問學(xué)習(xí)伙伴、根據(jù)上下文猜讀或聯(lián)系畫面都可以。

　　２、檢查初讀情況：重點(diǎn)是讀準(zhǔn)字音，讀通課文：

　　⑴檢查字音掌握情況：

　　①出示生字：

　　砍、造、滿、舍、結(jié)、年、直、動、束、麗。這些生字哪些你已經(jīng)認(rèn)識了？你是怎樣認(rèn)識的？指名讀、分組讀。

　　②小組內(nèi)練讀，然后指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀。

　　③打亂順序挑戰(zhàn)讀：

　　（指定一人讀，同學(xué)打等級，另一人如果不服氣可以向他挑戰(zhàn)。）

　　④做游戲：同座互拿字卡比賽讀。

　　⑤把生字送回課文的詞語中，指名讀詞語，開火車式讀詞語：

　　（讀得全對的小組可以得到一座小房子。）

　　⑵學(xué)生選擇自己喜歡的自然段讀給大家聽，同學(xué)互相評議，看誰讀得既正確又流利。

　　三、圖文結(jié)合，正確流利的朗讀課文

　　１、舍不得是什么意思？你有過這種心情嗎？（學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗暢所欲言。）

　　教師小結(jié)：小熊和你們一樣，他們也不忍心砍掉小樹，體會一下小熊此時的心情，自己練習(xí)讀一讀：

　　春天，他們走進(jìn)森林。樹上長滿了綠葉，小熊舍不得砍。

　　２、運(yùn)用剛才的方法，讀讀下面的三句話：

　　夏天，他們走進(jìn)森林。樹上開滿了花兒，小熊舍不得砍。

　　秋天，他們走進(jìn)森林。樹上結(jié)滿了果子，小熊舍不得砍。

　　冬天，他們走進(jìn)森林。樹上有許多鳥兒，小熊舍不得砍。

　　３、指名讀、同座評讀、競賽讀。

　　４、看四個季節(jié)的圖片，展開想象，深入思考：當(dāng)小熊舍不得砍樹的時候，小熊和爸爸會說些什么？

　　結(jié)合課文內(nèi)容說一說，看誰說得和別人不一樣

　　春天，如果砍掉了小樹，

　　夏天，如果砍掉了小樹，

　　秋天，如果砍掉了小樹，

　　冬天，如果砍掉了小樹，

　　教師小結(jié)：正是因為想到了小動物、想到了大森林，所以多少年后，小熊一家還是沒能造一間木頭房子，仍然住在山洞里。

　　四、指導(dǎo)書寫：年、左、右

　　１、學(xué)生仔細(xì)觀察它們在田字格中的位置。

　　２、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫好這三個字的關(guān)鍵，教師范寫。

　　３、學(xué)生描紅，練寫，看誰寫的正確美觀，寫幾個不限，直到自己滿意為止。

　　４、教師巡視，個別指導(dǎo)，及時展示寫得好的學(xué)生作業(yè)。

　　五、實踐活動

　　１、完成課后練習(xí)讀讀說說：

　　注意量詞疊用的方法和它與事物名稱的搭配。同時還要鼓勵學(xué)生要說得與別人不同。

　　２、教師組織引導(dǎo)學(xué)生編排課本劇。

　　３、想象天地小擂臺：兩項活動，任選其一。

　　⑴請你為小熊設(shè)計新房子。可以試著寫一寫，也可以畫一畫。可以自己獨(dú)立完成，也可以和他人合作完成。

　　⑵請高年級的大哥哥大姐姐幫忙，為大森林四個季節(jié)設(shè)計標(biāo)語牌，看誰的想法最有影響力。