一、基礎知識題

　　１、解釋下列句子中畫線的詞。

　　⑴ 未嘗識書具

　　嘗：__________________________

　　⑵ 其詩以養父母、收族為意

　　族：__________________________

　　⑶ 其文理皆有可觀者

　　文理：________________________

　　⑷ 從先人還家

　　先人：________________________

　　２、給下列句子中畫線的字注音。

　　⑴ 日扳（ ）仲永環謁（ ）于邑人

　　⑵ 不能稱（ ）前時之聞

　　⑶ 泯（ ）然眾人矣

　　３、指出下列句子中的“其”所指代的內容。

　　⑴ 即書詩四句，并自為其名

　　其：________________________

　　⑵ 其詩以養父母、收族為意

　　其：________________________

　　⑶ 其文理皆有可觀者

　　其：________________________

　　⑷ 稍稍賓客其父

　　其：________________________

　　⑸ 父利其然也

　　其：________________________

　　４、按原文填空。

　　⑴ 幼年仲永天資聰穎，表現為“________________________”；少年仲永才能

　　大不如前，表現為“________________________”；青年仲永已變得很平庸了，表達這

　　個意思的句子是“________________________”。

　　⑵ 仲永之所以會發生如此大的變化，是因為“________________________”。

　　這個事例告訴我們________________________。（這一空用自己的話作答）

　　二、閱讀測試題

　　閱讀下面文字，回答后面問題。

　　金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐之。父利其然也，日扳仲永環謁于邑人，不使學。

　　余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：“混然眾人矣。”

　　王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之入，得為眾人而已耶？

　　１、解釋下列字詞。

　　⑴ 邑人：__________________________

　　⑵ 利其然：________________________

　　⑶ 扳：____________________________

　　⑷ 環謁：__________________________

　　２、解釋下列字詞并給畫線字注音：

　　⑴ 稱（ ）________________________

　　⑵ 泯然（ ）______________________

　　３、下列句子翻譯正確的一句是（ ）。

　　稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。

　　Ａ、悄悄地把他的父親當做賓客，或者用錢物求他作詩。

　　Ｂ、悄悄地請他的父親去做客，有的人就用錢物求他作詩。

　　Ｃ、漸漸地請他的父親去做客，或者用錢物求他作詩。

　　Ｄ、漸漸地請他的父親去做客，有的人還用錢物請他作詩。

　　４、下列譯文的意思正確的一句是（ ）。

　　Ａ、余聞之也久：我聽說這件事也很久了。

　　Ｂ、從先人還家：從父親那里回家。

　　Ｃ、還自揚州：還自己到了揚州。

　　Ｄ、泯然眾人矣：他的才華已經消失，成為一個普通人了。

　　５、文章開頭寫了方仲永的身世，意在突出什么？

　　______________________________________________________________

　　______________________________________________________________

　　６、仲永的天賦才能從哪些事情上說明，請列舉出來。

　　______________________________________________________________

　　______________________________________________________________

　　７、仲永的父親“不使學”的原因是________________________,其具體做法是

　　________________________。

　　８、方仲永由天資過人變得“泯然眾人”，原因是_____________。

　　９、從最后一段的議論看，作者通過方仲永５歲到２０歲才能發展變化的故事，意在說明什么道理？

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　　【參考答案】

　　一、基礎知識題

　　１、⑴ 曾經

　　⑵ 和同一族的人搞好關系

　　⑶ 文采和道理

　　⑷ 指王安石死去的父親

　　２、⑴ pān yè

　　⑵ chèn

　　⑶ mǐn

　　２、⑴ 自己的

　　⑵ 他的

　　⑶ 他的

　　⑷ 他的

　　⑸ 這種

　　４、⑴ 指物作詩立就，其文理皆有可觀者 令作詩，不能稱前時之聞 泯然眾人矣

　　⑵ 父利其然也……不使學 即使天賦再好，也離不開后天的培養和學習

　　二、閱讀測試題

　　１、⑴ 同鄉的人

　　⑵ 就是“以其然為利”，把這種情況看做有利可圖

　　⑶ 同“攀”，牽、拉

　　⑷ 四處拜訪

　　２、⑴ chèn 相當

　　⑵ mǐn 消失的樣子

　　３、Ｄ

　　４、Ｄ

　　５、“世隸耕”說明方仲永既非書香門第，又非官宦世家，顯出其絕無詩禮的熏陶。

　　６、三次敘寫仲永才智超常、聰明過人。一是“未嘗識書具”卻“忽啼求之’；二是“即書詩四句，并自為其名”；三是“指物作詩立就”。

　　７、父利其然也日扳仲永環謁于邑人

　　８、不使學

　　９、說明人的天資和后天成才的關系，強調后天的學習更為重要。