七年級(jí)政治試卷之第一學(xué)期月考試卷

　一、選擇一個(gè)最佳答案(20分)

　　1、如果你發(fā)現(xiàn)你的父母經(jīng)常偷看你的日記，監(jiān)視你的舉動(dòng)，你會(huì)()

　　A、與父母大吵一架B、把日記鎖起來(lái)，以后不理父母了

　　C、找個(gè)合適的機(jī)會(huì)，好好與父母談一次D、請(qǐng)爺爺奶奶幫忙，訓(xùn)斥父母

　　2、馮媛是個(gè)愛(ài)好音樂(lè)舞蹈、活潑可愛(ài)的女生。可她父母說(shuō)她愛(ài)唱愛(ài)跳耽誤學(xué)習(xí)是不務(wù)正業(yè)。馮媛十分苦惱，你認(rèn)為她應(yīng)該()

　　A、放棄愛(ài)好,專(zhuān)心學(xué)習(xí)

　　B、把想法與父母溝通,既能發(fā)揮特長(zhǎng)，又能在學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步

　　C、與父母大吵大鬧,堅(jiān)持己見(jiàn)D、一切聽(tīng)從父母的安排

　　3、“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。這句話(huà)的寓意是()

　　A、父母與子女處于不平等的地位B、父母的養(yǎng)育之恩我們難以回報(bào)

　　C、“寸草心”足以回報(bào)“三春輝”D、子女對(duì)父母總是加倍回報(bào)的

　　4、偉偉怕受到英語(yǔ)老師的批評(píng)，在地理課上趕做英語(yǔ)卷子，卻被地理課老師發(fā)現(xiàn)，并受到了嚴(yán)厲批評(píng)。這時(shí)他應(yīng)該()

　　A、繼續(xù)做英語(yǔ)卷子，這是配合英語(yǔ)老師教學(xué)的表現(xiàn)

　　B、課后主動(dòng)向地理課老師解釋并承認(rèn)自己的錯(cuò)誤

　　C、當(dāng)著全班同學(xué)的面爭(zhēng)辯：“又不是我一個(gè)人在做英語(yǔ)卷子。”

　　D、將此事懷恨在心，下決心今后上地理課再也不發(fā)言了

　　5、升入中學(xué)，我們對(duì)教師的要求也不同了，我們希望老師()

　　①更多地聽(tīng)取我們的意見(jiàn)②給我們發(fā)揮想象的空間③給我們更多的幫助④能夠與我們平等地交往

　　A、①②③④B、①②④C、①③④D、①④

　　6、下列與老師溝通、交流的正確方法是()

　　A、盡量辯解，讓老師了解自己

　　B、盡量引起老師的注意，希望老師對(duì)自己特別關(guān)照

　　C、因?yàn)槔蠋煹呐u(píng)而懊惱

　　D、以委婉的方式提出老師在知識(shí)傳授中的錯(cuò)誤

　　7、下列“既是做人的基本道德，也是學(xué)會(huì)交往第一步”的是()

　　A、禮貌B、尊重C、信任D、誠(chéng)實(shí)

　　8.初一某班的小明同學(xué)十分渴望與人交往，常常在同學(xué)們交談時(shí)就湊過(guò)去插話(huà)。久而久之，他不但沒(méi)有交到朋友，反而成為不受歡迎的人。為此他非常煩惱。請(qǐng)問(wèn)，他的問(wèn)題究竟出在哪里()

　　A、他找錯(cuò)交往對(duì)象B、同學(xué)們對(duì)他不夠包容

　　C、他沒(méi)有學(xué)會(huì)文明交往D、他沒(méi)有用心去對(duì)待別人

　　9、下列關(guān)于與人交往的說(shuō)法，正確的是()

　　①在交往的路上遇到的總是朋友②識(shí)別朋友需要一把正確的標(biāo)尺

　　③要學(xué)會(huì)抵制誘惑，保護(hù)自己④對(duì)不懷好意的人，要懂得遠(yuǎn)離

　　A、①②③④B、①②③C、②③④D、③④

　　一、單項(xiàng)選擇題。(每小題2分，共36分)

　　1、我們每個(gè)人事業(yè)成功的最大困難，在于能否戰(zhàn)勝自我，首先要正確認(rèn)識(shí)自我，正確認(rèn)識(shí)自我就是指()

　　A、多聽(tīng)取別人的批評(píng)和表?yè)P(yáng)。B、多看自己的優(yōu)點(diǎn)，少看自己的缺點(diǎn)。

　　C、不斷發(fā)現(xiàn)和努力克服自身的缺點(diǎn)。

　　D、既善于正確認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，又勇于正視和克服自己的缺陷和不足。

　　2、一個(gè)人如果在與他人的相處中，常常以自己之長(zhǎng)去比別人之短，這就容易導(dǎo)致

　　A、過(guò)于自信，滋長(zhǎng)驕傲自滿(mǎn)的心理。B、過(guò)自尊，滋長(zhǎng)自以為是的心理。

　　C、過(guò)于自強(qiáng)，滋長(zhǎng)目空一切的心理。D、過(guò)于自愛(ài)，滋長(zhǎng)逆反心理。

　　3、王欣同學(xué)從小學(xué)到初中一直是三好學(xué)生，上學(xué)期卻落選了，他認(rèn)為老師不信任他，同學(xué)們委屈了他;從此開(kāi)始情緒低落，成績(jī)下降。從心理上看，這是由于他()

　　A、自尊心不強(qiáng)。B、自信心不強(qiáng)。

　　C、不能自尊自愛(ài)。D、有虛榮心和忌妒心。

　　4、“士可殺不可辱”說(shuō)明了()

　　A、人要有英雄氣概。B、人有要自尊心。C、人要勇敢。D、人的魯莽。

　　5、一個(gè)人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)，常常是通過(guò)與他人比較形成的，因此比較要有()

　　A、科學(xué)性。B、針對(duì)性。C、實(shí)效性。D、狹隘性。

　　6、“樂(lè)觀的性格是長(zhǎng)壽的秘決”這名諺語(yǔ)說(shuō)明了()

　　A、樂(lè)觀是長(zhǎng)壽的唯一條件。B、樂(lè)觀就是長(zhǎng)壽。

　　C、良好的性格對(duì)人的身體健康有重要的作用。

　　D、良好的性格對(duì)做好具體工作有直接的作用。

　　7、“近朱者赤，近墨者黑”說(shuō)的是( )

　　A、人的性格與先天無(wú)關(guān)。 B、人的性格與后天環(huán)境有關(guān)。

　　C、性格極易變化。 D、與外界應(yīng)保持距離，以防止污染。

　　8、美國(guó)有位心理學(xué)家把人的需要從低級(jí)到高級(jí)歸納為五個(gè)層次，其中處于較高層次的是( )

　　A、生理的需要。 B、愛(ài)的需在。 C、安全的需要。 D、自我實(shí)現(xiàn)的需要。

　　9、自制力差，放任散漫，半途而廢屬于( )

　　A、意志方面的性格缺陷。 B、態(tài)度方面的性格缺陷。

　　C、情緒方面的性格缺陷。 D、理智方面的性格缺陷。

　　10、在社會(huì)生活中，陶冶高雅情趣的起始是()

　　A、豐富的科學(xué)文化知識(shí)。B、廣泛的愛(ài)好。

　　C、正當(dāng)?shù)呐d趣愛(ài)好和強(qiáng)烈的好奇心。D、廣泛的社會(huì)知識(shí)。

　　11、“人貴有自知之明”出于我國(guó)古代哪個(gè)思想家的思想()

　　A、老子。 B、孔子。 C、孟子。 D、荀子。

　　12、下列關(guān)于紀(jì)律的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是()

　　A、自由離不開(kāi)紀(jì)律，紀(jì)律離得開(kāi)自由。B、紀(jì)律不僅限制自由，同時(shí)也保障自由。

　　C、紀(jì)律對(duì)自由的約束是必要的。 D、世界上沒(méi)有不受紀(jì)律約束和限制的自由。

　　13、“天下興亡，匹夫有則”這一名句召喚我們()

　　A、要熱愛(ài)自己的祖國(guó)。 B、要把國(guó)家的利益放在首位。

　　C、要把我們的愛(ài)國(guó)之情轉(zhuǎn)化為報(bào)效祖國(guó)的實(shí)際行動(dòng)。 D、要關(guān)心國(guó)家的命運(yùn)。

　　10、《詩(shī)經(jīng)》說(shuō)：“謙謙君子，賜我百朋。”這句話(huà)的意思是()

　　A、內(nèi)在真心誠(chéng)意，外在彬彬有禮，就能廣交朋友

　　B、服裝整潔大方，就能廣交朋友

　　C、舉止規(guī)范，就能廣交朋友D、容貌清潔，就能廣交朋

　　二、明辨是非(對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”)(6分)

　　1、一個(gè)有凝聚力的班集體的形成，靠的是有威嚴(yán)、德高望重的班主任的辛勤工作。()

　　2、每個(gè)班級(jí)是由幾十個(gè)同學(xué)組成的，因此具有很大的不穩(wěn)定性。()

　　3、以自己的某些特長(zhǎng)自傲，鄙視他人，盛氣凌人，是丑陋人性的表現(xiàn)。()

　　4、新型的師生關(guān)系就是尊重、愛(ài)護(hù)的師生關(guān)系。()

　　5、男生有體質(zhì)方面的優(yōu)勢(shì)，所以要學(xué)會(huì)尊重和愛(ài)護(hù)女生。()

　　6、尊重他人是文明社會(huì)必不可少的交往方式。()

　　三、非選擇題(24分)

　　【感恩的心】

　　1.一位上大學(xué)的學(xué)生在給中學(xué)時(shí)代老師的信中寫(xiě)到：“你給了我整片的星空/好讓我自由地去來(lái)/你給了我一盞知識(shí)的明燈/為我照亮了前進(jìn)的道路/我知道/我享有的是你博大寬廣的愛(ài)”你與老師朝夕相處，老師對(duì)我們的愛(ài)體現(xiàn)在哪?(4分)

　　【親情無(wú)限】

　　2、父母給我們一個(gè)家，讓我們?cè)谀瞧{(lán)天下長(zhǎng)大。成熟的臂膀給了我們飛翔的欲望，直到有一天，當(dāng)你想要飛出那頂房檐的時(shí)候，請(qǐng)不要忘了，銜一口泥，叼一根草，替父母補(bǔ)一補(bǔ)巢………

　　結(jié)合材料回答問(wèn)題

　　⑴親情無(wú)限，你留意過(guò)父母對(duì)你的愛(ài)嗎?請(qǐng)舉出2例(4分)

　　⑵“直到有一天，當(dāng)你想要飛出那頂房檐的時(shí)候，請(qǐng)不要忘了，銜一口泥，叼一根草，替父母補(bǔ)一補(bǔ)巢。”還是一個(gè)學(xué)生的你，現(xiàn)在又該怎樣做呢?(6分)

　　【文明交往】

　　3、本學(xué)期，學(xué)校倡導(dǎo)我們過(guò)安全、文明的校園生活。但仍然有些同學(xué)課間哄鬧、惡作劇、說(shuō)臟話(huà)、教室內(nèi)外追逐打鬧，受到老師嚴(yán)厲批評(píng)，他們還很不服氣地說(shuō)：“這都是些小事，老師真是小題大做。”

　　(1)對(duì)上述同學(xué)的言行，你如何看待?(4分)

　　(2)為創(chuàng)建平安、文明的校園，你認(rèn)為同學(xué)間應(yīng)怎樣文明交往?(6分)

　　1、經(jīng)過(guò)討論，他們決定先到我國(guó)境內(nèi)已知最早的人類(lèi)遺址()

　　A.云南元謀B.北京周口店C.西安半坡D.浙江余姚河姆渡

　　2、到西安拜謁(yè)黃帝陵是這次夏令營(yíng)的主要活動(dòng)，你認(rèn)為我們拜謁黃帝陵的主要原因是()

　　A.因?yàn)辄S帝是中華民族的人文始祖

　　B.因?yàn)槟抢锏娘L(fēng)光特別的美麗

　　C.因?yàn)閭髡f(shuō)中黃帝是中華原始農(nóng)業(yè)和醫(yī)藥學(xué)的創(chuàng)始人

　　D.因?yàn)辄S帝治理水患，造福百姓

　　3、在某博物館，他們看到了右圖“桀駕人車(chē)”漢畫(huà)像石，這幅圖反映的社會(huì)情況是()

　　A.當(dāng)時(shí)沒(méi)有馬作為坐騎B.這是當(dāng)時(shí)的一項(xiàng)體育活動(dòng)

　　C.這是當(dāng)時(shí)的一種娛樂(lè)活動(dòng)

　　D.當(dāng)時(shí)的“人”只是奴隸主的工具

　　4、夏令營(yíng)的老師帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)佻F(xiàn)了西周時(shí)期成千上百奴隸在一起耕作和戰(zhàn)國(guó)時(shí)期以個(gè)體家庭為單位生產(chǎn)的場(chǎng)景，這種耕作方式變化的原因是()

　　A.磨制石器代替打制石器B.青銅器代替石器

　　C.鐵器、牛耕的使用和推廣D.奴隸獲得了自由

　　5、參加夏令營(yíng)的同學(xué)們來(lái)到了殷墟，在參觀的時(shí)候，講解員指著右圖中的一段殘片告訴同學(xué)們：“這些文字記錄和反映了商王的活動(dòng)和商朝的政治、經(jīng)濟(jì)情況，對(duì)研究商朝的歷史有重要價(jià)值。”這段殘片上的文字應(yīng)該是()

　　A.刻畫(huà)符號(hào)B.甲骨文C.金文D.小篆

　　6、參加夏令營(yíng)的同學(xué)們性格各異：小剛得到老師夸獎(jiǎng)后做事更努力;小強(qiáng)喜歡老師給他定個(gè)目標(biāo)，然后完成;小勇獨(dú)立性很強(qiáng)，自己設(shè)計(jì)任務(wù)，自己完成。請(qǐng)問(wèn)老師應(yīng)采取什么樣的方法才能充分調(diào)動(dòng)他們的積極性()

　　A.“有教無(wú)類(lèi)”B.“當(dāng)仁不讓”C.以“德”教化人D.“因材施教”

　　7、參加夏令營(yíng)的小朋友們最后來(lái)到了位于岷江流域的都江堰。在對(duì)都江堰進(jìn)行仔細(xì)觀察和講解員的幫助之下，曉明終于明白用來(lái)灌溉農(nóng)田，使成都平原成為“天府”的水源都要經(jīng)過(guò)引入支流()

　　A.分水魚(yú)嘴B.飛沙堰C.外江D.寶瓶口

　　8、閱讀古代史學(xué)著作是了解中國(guó)古代社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)的主要途徑之一。《左傳》記載：“封建親戚，以藩屏周。”這句話(huà)給我們一個(gè)信息：西周統(tǒng)治者管理國(guó)家實(shí)行()

　　A.禪讓制B.世襲制C.分封制D.等級(jí)制度

　　9、同學(xué)們看電視連續(xù)劇《封神榜》時(shí)看到這樣一個(gè)鏡頭：周武王聯(lián)合800多個(gè)部落擊敗商朝軍隊(duì)，紂王自焚，商朝滅亡。這一歷史事件是()

　　A.阪泉之戰(zhàn)B.盤(pán)庚遷殷C.牧野之戰(zhàn)D.商湯滅夏

　　10、楚莊王時(shí)期，楚國(guó)大舉北進(jìn)，長(zhǎng)驅(qū)直入周天子所在的伊水、洛水流域，并派人向周王室詢(xún)問(wèn)九鼎的大小輕重。這個(gè)故事所反映的成語(yǔ)是()

　　A.問(wèn)鼎中原B.退避三舍C.臥薪嘗膽D.朝秦暮楚

　　11、請(qǐng)根據(jù)右圖判斷這是我國(guó)古代的哪一種樂(lè)器()

　　A.蕭 B.編磬

　　C.鼓D.編鐘

　　12、劉德華在電影《墨攻》中扮演了一位墨者，組織了對(duì)趙國(guó)進(jìn)攻的反抗，他主張()

　　A.反對(duì)掠奪戰(zhàn)爭(zhēng)B.主張民貴君輕C.利用自然為人類(lèi)服務(wù)D.主張政治改革

　　13、“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”這句軍事格言出自：()

　　A.《論語(yǔ)B.《孫子兵法》C.《墨子》D.《孫臏兵法》

　　14、我國(guó)最早建立縣制是在()

　　A春秋B秦朝C戰(zhàn)國(guó)D漢朝

　　15、第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)的封建國(guó)家的都城在 ()

　　A.陽(yáng)城B.咸陽(yáng)C.洛邑D.鎬京16、李白曾有詩(shī)曰：“秦王掃六合，虎視何雄哉!揮劍決浮云，諸侯盡西來(lái)。”這首詩(shī)反映的是()

　　A.長(zhǎng)平之戰(zhàn)B.楚漢之爭(zhēng)C.陳勝吳廣起義D.秦統(tǒng)一全國(guó)

　　17、仔細(xì)看下圖，你認(rèn)為哪一枚錢(qián)幣是秦朝統(tǒng)一后使用的()

　　A.B.C.D.

　　18、漢武帝派到地方去監(jiān)察地方官員，并抑制打擊地方豪富的官吏是()

　　A刺史B大夫C司隸校尉D太尉

　　19、秦始皇確立的中央機(jī)構(gòu)中，負(fù)責(zé)監(jiān)察百官的是()

　　A、丞相B、御史大夫C、太尉D、郡守

　　20.終于完成了上面的19道題，回想這一階段的學(xué)習(xí)，我覺(jué)得()

　　A.歷史沒(méi)用，不用學(xué)B.反正是副科，學(xué)好學(xué)壞無(wú)所謂

　　C.中考還遠(yuǎn)，到初三再背D.應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好

　　二、組合列舉題：(5分)

　　1、在從猿到人的進(jìn)化過(guò)程中起了重要作用

　　2、秦萬(wàn)里長(zhǎng)城舉世聞名，它西起，東至。

　　3、漢武帝接受董仲舒的意見(jiàn)，“”，把該學(xué)說(shuō)作為我國(guó)封建正統(tǒng)思想。

　　4、列舉秦滅六國(guó)的先后順序

　　三、判斷改錯(cuò)題(4分)

　　1、黃河流域原始農(nóng)耕時(shí)代的河姆渡居民，他們會(huì)制造色彩鮮麗的彩陶。

　　2、在城濮之戰(zhàn)后，六國(guó)再也無(wú)力抵御秦軍的進(jìn)攻了。

　　3、秦朝的某一天，大臣將一份用楷書(shū)書(shū)寫(xiě)的奏章呈遞給秦始皇，秦始皇批閱后便回寢宮就寢。

　　4、劉邦領(lǐng)導(dǎo)的秦末農(nóng)民起義是中國(guó)歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義。

　　四、材料分析題(第1題4分，第2題8分，第3題5分共17分)

　　1、學(xué)習(xí)歷史的方法有很多，其中通過(guò)編寫(xiě)歷史歌謠的形式，可以形象生動(dòng)地重溫和再現(xiàn)歷史。下面是兩段歷史歌謠：

　　歌謠一：齊國(guó)君王齊桓公，任用丞相叫管仲，“尊王攘夷”為口號(hào)，第一霸主逞威風(fēng)。。

　　歌謠二：孝公治國(guó)有心計(jì)，商鞅變法最有力，戰(zhàn)國(guó)后期秦最強(qiáng)，商鞅變法了不起。

　　在吟詠品味之后，請(qǐng)回答以下問(wèn)題：

　　(1)齊桓公能成為“第一霸主”和“戰(zhàn)國(guó)后期秦最強(qiáng)”的共同原因是什么?(2分)

　　(2)通過(guò)對(duì)以上歷史問(wèn)題的分析，你能得到什么啟示?(2分)

　　2、材料一：右圖

　　材料二：知之為知之，不知為不知

　　三人行，必有我?guī)熝?/p>

　　請(qǐng)回答：

　　(1)右圖中人物是誰(shuí)?(1分)

　　他創(chuàng)立了什么學(xué)派?(1分)

　　(2)他在教育方面有什么貢獻(xiàn)?(2分)

　　(3)他的弟子整理的記載他言行的書(shū)是哪一部?(1分)

　　他的學(xué)說(shuō)對(duì)后世有何影響?(1分)

　　(4)根據(jù)你對(duì)材料二中兩句話(huà)的理解，談?wù)勥@兩句話(huà)對(duì)你的啟示。(2分)

　　金縷玉衣

　　3、右圖為河北滿(mǎn)城漢墓出土的金縷玉衣。從其形制來(lái)看，當(dāng)時(shí)以中山靖王劉勝為代表的王國(guó)勢(shì)力已經(jīng)非常強(qiáng)大，這種情況很不利于中央的統(tǒng)治。

　　請(qǐng)回答：

　　(1)為解決這一問(wèn)題，漢武帝時(shí)期的主父偃提出了一項(xiàng)建議，你知道建議的主要內(nèi)容嗎?(2分)

　　(2)漢武帝是否采納了主父偃的建議，后來(lái)結(jié)果如何?(2分)

　　(3)為了加強(qiáng)對(duì)地方官員的監(jiān)督漢武帝又采取了什么措施?(1分)

　　五、活動(dòng)分析題(4分)

　　35.在秦朝，秦始皇讓老百姓大規(guī)模興修長(zhǎng)城，引起了老百姓的不滿(mǎn)，在當(dāng)時(shí)就流傳著孟姜女哭長(zhǎng)城的故事，如果你是當(dāng)時(shí)的老百姓，你會(huì)為秦始皇修長(zhǎng)城嗎?為什么?

　　初一政治期末試卷上冊(cè)

　　初一政治期末試卷一、單項(xiàng)選擇題(以下各題都有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)是正確的，選出正確答案。每小題1分，共25分)

　　1.“自信是戰(zhàn)鼓,是號(hào)角，是旌旗，催人勇往直前，大膽挺進(jìn)，日日進(jìn)步。”這告訴我們

　　A.自信是青少年特有的一種心理品質(zhì)B.有了自信就一定能取得成功

　　C.自信是尊重自己的一種心理狀態(tài) D.自信是取得成功必不可少的條件

　　2.自信對(duì)于任何一個(gè)人都是至關(guān)重要的。下列體現(xiàn)自信的態(tài)度是

　　A.對(duì)別人說(shuō)的話(huà)過(guò)于敏感B.總以為命運(yùn)在捉弄自己

　　C.不敢當(dāng)眾表達(dá)自己的想法D.今天若不行，明天還能行

　　3.自尊就是自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱，它是一種健康良好的心理狀態(tài)。下列名言體現(xiàn)自尊心態(tài)的是

　　A.茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之

　　B.富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈

　　C.自信者不疑人，人亦信之：自疑者不信人，人亦疑之

　　D.古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)韌不拔之志

　　4.有一次林肯外出，路邊一個(gè)黑人老乞丐對(duì)其行鞠躬禮，林肯一絲不茍地脫帽還禮。隨行人員對(duì)總統(tǒng)的舉止表示不解，林肯說(shuō)：“即使是一個(gè)乞丐，我也不愿意讓他認(rèn)為我是一個(gè)不懂禮貌的人。”對(duì)此，下列認(rèn)識(shí)正確的是

　　①認(rèn)識(shí)到人與人之間是平等的，這是做到尊重別人的前提

　　②人與人之間是沒(méi)有差異的③人與人之間應(yīng)該互相尊重

　　④要得到別人的尊重，首先要尊重別人

　　A.①②③④B.①②③C.①③④D.②③④

　　5.“皇帝和鞋匠的靈魂都是用同樣的模型鑄造的。”法國(guó)思想家蒙田的這句話(huà)說(shuō)明

　　A.每個(gè)人的人格都是平等的B.人的生命具有獨(dú)特性

　　C.社會(huì)上存在不平等現(xiàn)象D.人與人之間沒(méi)有差別

　　6.音樂(lè)會(huì)上，一位女士姍姍來(lái)遲，鞋跟刺耳的聲音攪亂了聽(tīng)眾的興致。鋼琴家靈機(jī)一動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)為女士量身創(chuàng)作，響起的音樂(lè)隨著她的步伐時(shí)快時(shí)慢，時(shí)輕時(shí)重，全場(chǎng)觀眾都被女士的“舞步”逗得哈哈大笑，女士則面紅耳赤。這位女士的行為教育我們

　　①要學(xué)會(huì)自尊自愛(ài)②自尊的人無(wú)需尊重他人

　　③尊重他人，才能贏得他人的尊重④要學(xué)會(huì)積極展現(xiàn)自我風(fēng)采

　　A.①②B.③④C.①③D.①④

　　7.觀察右邊漫畫(huà)《無(wú)題》，造成漫

　　畫(huà)中“船斷人亡”的主要原因是

　　A.他們?nèi)颂倭?/p>

　　B.船太小浪太大

　　C.沒(méi)有共同的目標(biāo)，形成不了合力

　　D.他們的劃船技術(shù)差勁

　　8.下課時(shí)，李珍不小心碰掉了王玉課桌上的文具和課本，于是連忙說(shuō)“對(duì)不起!”并立即彎腰撿文具和課本，王玉則說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，我自己來(lái)?yè)彀伞！边@一情境表明，和諧的共同生活需要

　　①相互尊重②講究原則③彼此寬容④學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)

　　A.①②B.③④C.①③D.②④

　　9.“退一步海闊天空，讓三分風(fēng)平浪靜”。能表現(xiàn)與這句話(huà)相同美德的典故有

　　①“宰相肚里能撐船”②“六尺巷”③“將相和”④“頭懸梁錐刺股”

　　A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

　　10.隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來(lái)臨，許多中小學(xué)生的作業(yè)形式也發(fā)生了變化：在學(xué)校網(wǎng)站上下載作業(yè)題，在QQ群里討論功課……不過(guò)，有的同學(xué)會(huì)從網(wǎng)上直接找答案來(lái)抄，或在QQ群里直接向其他同學(xué)要答案來(lái)抄。上述劃線部分所示的行為

　　A.有利于增強(qiáng)同學(xué)友誼、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神

　　B.反映有的同學(xué)誠(chéng)信缺失，需要老師和家長(zhǎng)的監(jiān)督和引導(dǎo)

　　C.說(shuō)明一切都是網(wǎng)絡(luò)的錯(cuò)，網(wǎng)絡(luò)作業(yè)根本不值得提倡

　　D.可以理解，是對(duì)老師“善意的欺騙”

　　11.“千里修書(shū)只為墻，讓他三尺又何妨?萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在，不見(jiàn)當(dāng)年秦始皇。”清朝康熙年間大學(xué)士張英的這首詩(shī)告訴人們的道理是

　　A.生活需要寬容B.金無(wú)足赤，人無(wú)完人

　　C.人們之間應(yīng)該平等相待D.寬容他人，不利自己

　　12.中西方文化習(xí)俗的不同帶來(lái)禮儀規(guī)則的差異。如西方要求的“女士?jī)?yōu)先”和中國(guó)尊崇的“長(zhǎng)者為上”有時(shí)會(huì)發(fā)生矛盾沖突。面對(duì)這些不同的風(fēng)俗習(xí)慣和文化差異，我們應(yīng)該

　　A.忽略文化差異，不拘小節(jié)B.以本國(guó)的文化習(xí)俗為交往準(zhǔn)則

　　C.平等相待，相互尊重D.盡量減少相互交往，避免麻煩

　　13.印度國(guó)父甘地曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我希望世界各地的文化之風(fēng)能盡情吹到我的家園，但是我不能讓它把我連根帶走。”這句話(huà)啟示著我們

　　A.在吸收外國(guó)優(yōu)秀文化的同時(shí)，要保護(hù)本國(guó)文化

　　B.要有選擇地吸收各國(guó)文化

　　C.必須大力引進(jìn)世界各地的優(yōu)秀文化

　　D.要努力保護(hù)本國(guó)的一切文化

　　14.不同民族，不同國(guó)家的人們?cè)谌粘Ｉ钪袑?duì)許多事情的處理都不盡相同。下列不能體現(xiàn)中國(guó)禮儀的做法是

　　A.見(jiàn)面打招呼：“你去哪兒?吃飯了嗎?”B.在飯桌上勸酒，為客人夾菜

　　C.接受禮物時(shí)先推辭再接受D.就餐實(shí)行AA制

　　15.東南亞地區(qū)的人們?cè)谂笥岩?jiàn)面時(shí)喜歡行擁抱禮;歐美地區(qū)的人們見(jiàn)面時(shí)則盛行握手;澳大利亞的毛利人在朋友相見(jiàn)時(shí)則行一種特殊的禮儀——碰鼻禮。這充分體現(xiàn)了

　　①文化的多樣性和豐富性②不同國(guó)家和民族具有不同的文化

　　③見(jiàn)面禮儀是不同國(guó)家和民族最重要的文化④各個(gè)國(guó)家和民族的文化是相同的

　　A.①②B.③④C.②③D.①④

　　16.我為我能夠成為七年級(jí)某班的一名成員而感到自豪”。這說(shuō)明我

　　A.能正確評(píng)價(jià)自己B.已有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　C.已適應(yīng)了學(xué)校的新生活D.已經(jīng)有了良好的班集體意識(shí)

　　17.“一滴水只有把它放在大海里，才永遠(yuǎn)不會(huì)干涸。”這句話(huà)啟示我們

　　A.集體中的每個(gè)人可以自行其是

　　B.個(gè)人離不開(kāi)集體，集體是個(gè)人成長(zhǎng)的搖籃和沃土

　　C.每個(gè)人在集體中可以相互代替D.有共同目標(biāo)的集體就是良好的班集體

　　18.學(xué)校舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，七年級(jí)(2)班的同學(xué)個(gè)個(gè)忙開(kāi)了，有的積極參賽，有的為運(yùn)動(dòng)員送茶水，有的寫(xiě)表?yè)P(yáng)稿，有的到終點(diǎn)攙扶長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)員，有的當(dāng)啦啦隊(duì)員，這說(shuō)明

　　①七年級(jí)(2)班的同學(xué)都非常珍惜個(gè)人的榮譽(yù)，表現(xiàn)自己

　　②七年級(jí)(2)班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的班集體

　　③七年級(jí)(2)班的同學(xué)對(duì)自己的班級(jí)抱有主人翁責(zé)任感

　　④七年級(jí)(2)班的同學(xué)都愿為集體多做貢獻(xiàn)

　　A.①②③ B.②③④C.①③④ D.①②③④

　　19.從國(guó)家的繁榮發(fā)展和對(duì)公民的要求來(lái)說(shuō)，受教育

　　A.既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)B.是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本權(quán)利

　　C.是我國(guó)公民的一項(xiàng)基本義務(wù)D.既不是公民的權(quán)利，又不是公民的義務(wù)

　　20.進(jìn)出電梯不禮讓婦孺和老人、上公交車(chē)爭(zhēng)先恐后、駕車(chē)不避讓行人……時(shí)下，不少中國(guó)人這些看似小節(jié)的行為讓很多外國(guó)人不解。對(duì)此，正確的看法是

　　A.不拘小節(jié)是優(yōu)良的傳統(tǒng)美德

　　B.文明的進(jìn)化是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，應(yīng)順其自然

　　C.不同民族具有不同的文化背景，不必在乎外國(guó)人的看法

　　D.禮貌禮儀事關(guān)國(guó)家和民族形象，應(yīng)自覺(jué)加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)

　　21.某初中生說(shuō)：“受教育是我的權(quán)利，我愿意放棄就放棄。”他課上不遵守課堂紀(jì)律，課下也不能?chē)?yán)格要求自己，甚至經(jīng)常貪玩逃學(xué)曠課。這個(gè)同學(xué)

　　A.正確認(rèn)識(shí)到受教育既是公民的權(quán)利，也是公民的義務(wù)

　　B.只看到受教育是一種權(quán)利，沒(méi)有履行好受教育的義務(wù)

　　C.珍惜公民受教育的權(quán)利

　　D.認(rèn)真履行遵守學(xué)校紀(jì)律、努力完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的義務(wù)

　　22.受教育者最主要最基本的義務(wù)是

　　A.遵守法律、法規(guī)B.完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)

　　C.遵守學(xué)生守則D.尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

　　23.“授人以魚(yú)，不如授之以漁。”對(duì)老師的教學(xué)而言，就是要注重

　　A.傳授給學(xué)生一定的知識(shí)B.教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和本領(lǐng)

　　C.培養(yǎng)學(xué)生良好的的個(gè)性品質(zhì)D.培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理品質(zhì)

　　24.要提高學(xué)習(xí)效率，就要從以下幾個(gè)方面著手

　　①做事不拖拉②上課時(shí)勤于動(dòng)腦③課后及時(shí)復(fù)習(xí)④作業(yè)獨(dú)立完成

　　A.①③④B.②③④C.①②③④D.①②③

　　25.每個(gè)人都應(yīng)成為“學(xué)習(xí)的管理者”。在學(xué)習(xí)過(guò)程中應(yīng)該

　　①學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)②提高學(xué)習(xí)效率③科學(xué)安排時(shí)間④投入“題海戰(zhàn)術(shù)”

　　A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

　　二、判斷(正確的在相應(yīng)空格內(nèi)寫(xiě)“A”，錯(cuò)誤的寫(xiě)“B”每小題1分，共5分)

　　26.任何人的自尊心都需要得到尊重，所以自尊的人可以輕視別人，狂妄自大。

　　27.自卑會(huì)導(dǎo)致消極情感，總是和失敗相伴。

　　28.寬容不是軟弱無(wú)能的表現(xiàn)，更不是理虧。唯寬可以載物，唯厚可以容人。

　　29.離開(kāi)集體，個(gè)人很難獲得成功，因此，要獲得成功，只有處處依賴(lài)集體。

　　30.右邊漫畫(huà)中，給成績(jī)好的學(xué)生戴紅領(lǐng)巾，給成績(jī)差的戴綠領(lǐng)巾的做法，侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)。

　　第Ⅱ卷(主觀題，共20分)

　　三、簡(jiǎn)析題(本大題共2小題，共10分)

　　31.面對(duì)期末考試，許多同學(xué)都有心虛的感受，有的同學(xué)甚至“頭暈眼花，膽戰(zhàn)心驚”。

　　有一位班主任這樣開(kāi)導(dǎo)他的學(xué)生：當(dāng)你走進(jìn)考場(chǎng)的時(shí)候，你一定要默默地念三遍“沒(méi)有我

　　不會(huì)的題”。

　　(1)這位班主任的話(huà)說(shuō)明一個(gè)人要獲得成功，首先要培養(yǎng)什么樣的心理品質(zhì)?(1分)

　　(2)請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這種心理品質(zhì)對(duì)一個(gè)人的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)會(huì)有什么影響?(4分)

　　32.如果我們僅僅依靠現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)，那么不需幾年，就會(huì)被時(shí)代遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后面。聯(lián)合國(guó)教科文組織的埃德加富爾先生預(yù)言：“未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)的人。”

　　(1)試推薦幾種你認(rèn)為較好的學(xué)習(xí)方式。(不少于兩種，3分)

　　(2)請(qǐng)你把名言警句或俗語(yǔ)的序號(hào)填在對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)方式后面的橫線上(2分)

　　自主學(xué)習(xí)

　　合作學(xué)習(xí)

　　A.三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮B.讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神

　　四、實(shí)踐與探究(共10分)

　　33.集體是我們成長(zhǎng)的搖籃和沃土，我們每個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)集體。為了增強(qiáng)同學(xué)們的集體責(zé)任感，某校七年級(jí)六班在班主任的號(hào)召下，做了一次班級(jí)調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容如下，

　　(1)在班級(jí)中存在的不關(guān)心集體的現(xiàn)象兩個(gè)事例。(2分)

　　(2)班級(jí)中存在著這些不關(guān)心集體的現(xiàn)象會(huì)出現(xiàn)什么后果?(2分)

　　(3)要改變目前的現(xiàn)狀，就必須充分發(fā)揮集體的力量。你的做法是什么呢?(4分)

　　(4)為了鼓舞同學(xué)們的士氣，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體，請(qǐng)你寫(xiě)兩句個(gè)人與集體關(guān)系的名言警句。(2分)