一、語文積累與綜合運用（35分）

　　1、默寫名句名篇。（10分）

　　⑴補寫出下列名句中的上句或下句。（6分）

　　① ，何似在人間。

　　②東風不與周郎便， 。

　　③山河破碎風飄絮，__________________。

　　④《山坡羊·潼關懷古》中的主旨句：__________ _____；____ _____。

　　⑤足蒸暑土氣，____ _____。

　　⑵默寫韓愈的《早春呈水部張十八員外》。（4分）

　　2、 閱讀下面短詩《惟一的光明》，完成(1)～(4)題。（共13分）

　　如果所有人都害怕而離開了你，/ 那么，你，一個不幸的人，/ 就chǎng開心扉，孤軍前進！/ 如果無人在狂風暴雨的茫茫 / 黑夜里高舉火把，/ 那么，你，一個不幸的人，/ 讓痛苦點燃你心中的明燈，/ 讓它成為你唯一的光明。

　　（選自《泰戈爾詩集》）

　　（1）給加點的字注音，根據拼音寫出相應漢字。(2分)

　　chǎng（ ）開心扉（ ）

　　（2）加□的茫字，應查 部首，它在詩中的含義是 。（3分）

　　（3）這首短詩被譽為強者的座右銘。請根據本詩內容，說說這是為什么。（4分）

　　（4）朗讀這首詩應該帶著怎樣的感情？采用怎樣的語速？談談你的看法并簡述理由。（4分）

　　3. 學校家長會后，一同學的家長好心地對小鷗的母親說：這次綜合檢測中，小鷗與同學們的差距這么大，我懷疑他智力上有些障礙，應該到醫院去查一查。母親聽后心里很不是滋味，然后回到家里卻對兒子說：

　　說這話時，她發現兒子黯淡的眼神一下子發亮了，沮喪的臉也一下子舒展開來。

　　（1）請找出文字中表達不得體的語句并予以改正。（3分）

　　（2）聯系上下文，請將文中橫線處母親所說的話補寫出來。（3分）

　　（3）聽了母親的話，小鷗心里是怎么想的？請設想一下當時小鷗的心理活動，用一兩句話寫出來。（3分）

　　（4）假如你是小鷗的同學，當你得知小鷗的檢測成績后，面對沮喪的小鷗，你會怎樣勸說他并幫他在學習上出出主意。寫出來作為給小鷗的贈言。（3分）