人教版七年級(jí)語文上冊(cè)第二單元提高檢測(cè)試卷

　　內(nèi)容預(yù)覽：

　　【綜合能力訓(xùn)練】

　　提高卷

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)及應(yīng)用（25分）

　　1、用橫線畫出每組中字形或注音有錯(cuò)的一項(xiàng)，將正確的答案寫在括號(hào)里。（4分）

　　A、濯（zhuó）洗 厄（è）運(yùn) 嬉（xī）戲 蛻（tuō 變 （ ）

　　B、風(fēng)韻（yùn） 扒（p?。└` 庸（yōng）人 姊（jiě）妹 （ ）

　　C、蹂躪（lìn） 奢（shē）望 金窖（jiào） 湛籃(lán) （ ）

　　D、寂寥（liǎo） 猝 (cù)然 點(diǎn)輟 (zhuì) 墮（zhuì）落 （ ）

　　2、完成下列詞語，并解釋所填字詞的含義。（4分）

　　（l）可望不可（ ） （2）（ ）世無雙

　　（3）溫（ ）知新 （4）見賢思（ ）

　　（5）慧心未（ ） （6）獲益（ ）淺

　?。?）問心無（ ） （8）心（ ）神怡

　　3、下列句子采用了什么方法來刻畫人物形象？請(qǐng)寫出來。（6分）

　　（1）、他正色道：凡是人間的災(zāi)難，無論落到誰頭上，誰都得受著，而且都受得了--只要他不死。 （ ）

　?。?）、她腦中只繃著一個(gè)念頭：這是我的月亮！她牢牢盯著月亮，就像財(cái)主盯著自己的金窖。 （ ）

　　（3）、我早已淚流滿面，發(fā)出了他曾經(jīng)有過的嘆息：天哪，太可怕了，這事落到我頭上，我可受不了！ （ ）

　　（4）、我小心翼翼地伸出左腳去探那塊巖石，而且踩到了它。 （ ）

　　4、根據(jù)《〈論語〉十則》中句子的含義，把它們概括成成語。（6分）

　?。╨）、自己所不喜歡的事情不要強(qiáng)加在別人身上。 （ ）

　?。?）、教導(dǎo)別人不感到疲倦。 （ ）

　　（3）、學(xué)習(xí)知識(shí)不感到滿足。 （ ）

　　（4）、不以向不如自己的人請(qǐng)教為羞恥。 （ ）

　?。?）、幾個(gè)人一起行走，其中一定有可以做我老師的人在那里。 （ ）

　?。?）、肩負(fù)著重大的使命，路程又很遙遠(yuǎn)。 （ ）

　　5、填空、默寫。（5分）

　?。?）《理想》是詩人________寫的一首抒情詩，全詩采用形象生動(dòng)的比喻告訴我們理想是成功的保證，理想是前進(jìn)的方向，要實(shí)現(xiàn)理想，必須_____________________________。

　?。?）《我的信念》作者瑪麗·居里是著名的科學(xué)家，曾分別獲得________________獎(jiǎng)和_______ ____獎(jiǎng)，她告訴我們從事科學(xué)研究最重要的必須有堅(jiān)忍不拔的精神和堅(jiān)定必勝的信念。

　?。?）《論語》是___________________________的一部書，是儒家經(jīng)典著作之一。選文《<論語>十則》中論述學(xué)與思的辯證關(guān)系的句子是： ， 。

　　論述學(xué)習(xí)態(tài)度，告訴人們不要不懂裝懂的名句是 ,____________,_________。

　　二、閱讀理解（45分）

　　【一】閱讀下面文言文語段，完成6－8題。（10分）

　　司馬光救友

　　光（司馬光）生七歲，凜然（嚴(yán)肅莊重的樣子）如（ ）成人，聞講《左氏春秋》（又稱《春秋左氏傳》，相傳是春秋時(shí)期左丘明編寫），愛之（ ），退（ ）為家人講，即了（ ）其大指（指同旨，主要意思）。自是（ ）手不釋（ ）書，足跌（失足）沒（ ）水中，眾皆（ ）棄去（ ），光持（ ）石擊甕破之（指代甕），水迸（bèng，涌出），兒得活。

　　6、解釋加點(diǎn)的字詞，將答案寫入文中括號(hào)。（5分）

　　7、從文中哪些句子可看出司馬光勤奮好學(xué)？（2分）

　　答：

　　8、古籍中記述少年或聰明或好學(xué)的故事很多，你能寫出幾個(gè)有關(guān)的故事來嗎？（3分）

　　答： 【二】閱讀下面語段，完成9－15題。（16分）

　　⑴地錦，俗名爬山虎，我與它有著一段不解之緣。

　?、颇且荒晗奶煳一寄X血管病住進(jìn)醫(yī)院，生命雖無危險(xiǎn)，但恢復(fù)期間的行走鍛煉卻是不勝其苦的。醫(yī)院內(nèi)有一個(gè)草木蓊郁的花園，園的四周有上部開著花格子窗的矮圍墻。在開頭那些憂傷灰暗的日子里，我每天抱著病懨懨的身子，腋下拄著雙拐，繞著圍墻根艱難而緩慢地行走。

　?、怯幸惶欤覄傋卟欢噙h(yuǎn)，便靠著路旁一棵梧桐樹歇息，感到再難邁出一步。這時(shí)我無意中朝圍墻根投去一瞥，只見一株幼小的爬山虎爬在墻根上，綠綠的，虎虎有生氣。我忽然對(duì)它產(chǎn)生了一種不同往常的親近感。我第一次如此貼近地凝視它。這才發(fā)現(xiàn)，它的綠瑩瑩的枝蔓上長有卷須，卷須先端發(fā)育成小的吸盤，爬上墻后分泌粘液死死地吸附在壁上，植株借以頑強(qiáng)地向前生長。這使我從爬山虎的身上分明讀到一片熾熱的情感，傾聽到一種向前趲（zǎn，快走）行的呼喚。

　?、冗@以后，我與爬山虎成了朝夕相伴的朋友。我在圍墻外拄拐繞行，它在圍墻上攢勁前行。無論是草露未晞（xī，干）的清晨，歸鳥啁啾（zhōu jiū，鳥叫聲）的黃昏，還是月光如水的靜夜，我繞墻行走時(shí)總是在爬山虎前長久地佇立，和它作無言的親近之談，后來竟至有一日不見，如三秋兮之感。盡管那年夏天酷暑難當(dāng)，它卻于熱浪滾滾之時(shí)咬住磚墻 一步一步往上躥，出落得枝葉茂密，綠茸茸地愛煞人。

　　⑸一日，幾個(gè)頑皮孩子在圍墻根藏貓貓，惡作劇似的將爬山虎的枝蔓從墻壁上提拽下來。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)悲慘地跌落在地上的爬山虎的時(shí)候，我想我的無言的朋友這回大概是完了。 我扶著墻艱難地蹲下身去把它托起，將它的.卷須上的被損傷了的吸盤重新摁附在墻上，將被弄得零亂不堪的葉片重新理順。漸合的暮色中，我悵然回到病室。第二天紅霞初露時(shí)，我來到它身邊，竟發(fā)現(xiàn)它的吸盤又不屈不撓地緊緊咬住了墻壁，它的葉子又那么鮮活亮麗，它的虎虎有生氣的卷須又在銳不可當(dāng)?shù)叵蚯吧煺?。好樣的！朋友?/p>

　　⑹漸漸地，夏老了，夏去了，秋來了，秋深了。我終于丟掉了拐杖，爬山虎也爬到一人多高。覆蓋在花格子磚窗上了。出院時(shí)，我和家人特意去同這無言的朋友告別，這葉子已經(jīng)霜變紅，耀如燃燒的火焰，真正成了大地上的錦繡。

　　9、根據(jù)第（1）段所說的 我與它有著一段不解之緣，把下面對(duì)有關(guān)段落意思的概括補(bǔ)充完整。（4分）

　　第（3）段：發(fā)現(xiàn)爬山虎，傾聽到前行的呼喚。

　　第（4）段：親近爬山虎， 。

　　第（5）段：贊揚(yáng)爬山虎，受傷后仍向前伸展。