人教版七年級語文上冊第三單元的測試卷

　　一、書寫(3分)

　　如果你全卷書寫規(guī)范、清楚，沒有涂改，就可以得3分。

　　二、語文知識積累與運(yùn)用(28分)

　　1、仔細(xì)讀下面的語段，正確書寫漢字(4分)

　　記得《竊讀記》最后有一句話“你是吃飯長大，讀書長大，也是在愛里長大的!”我也是一個(gè)像林海音一樣酷愛讀書的孩子，自然我也成了圖書館和書店的常客。有一次，我發(fā)現(xiàn)了一本暢xiāo_______ 書，迫不及待地跑到書店，老板風(fēng)趣地對我說：歡迎lì?_____?臨指導(dǎo)!我顧不得跟他搭話，一頭一頭砸進(jìn)書海，貪lán_____?地吸收精神的營養(yǎng)。此時(shí)我的心情就像叫天子(云雀)直竄到云xiāo_____?里去那么愜意!

　　2、下列每組詞語中都有一個(gè)錯(cuò)別字，請用橫線標(biāo)出。(2分)

　　A.鑒賞??? 小心翼翼??? 人生鼎沸??? 花團(tuán)錦簇??? 肅然起敬

　　B.詛咒??? 眾目睽睽??? 不求深解??? 截然不同??? 花枝招展

　　C.枉然??? 人跡罕至??? 獲益匪淺??? 饑腸轆轆??? 剎有介事

　　D.羞慚??? 晃然大悟??? 心曠神怡??? 廢寢忘食??? 威風(fēng)凜凜

　　3、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是(  ) (2分)

　　A.考生備戰(zhàn)中考，關(guān)鍵是調(diào)整生活學(xué)習(xí)狀態(tài)，把握復(fù)習(xí)迎考節(jié)奏，切忌不要打“疲勞戰(zhàn)”。

　　B.在學(xué)校師資不足的情況下，他主動挑起了為請假的老師代課的任務(wù)，獲得了大家的一致好評。

　　C.我們深信，愛讀書，會讀書，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，能使人受益終生。

　　D.通過運(yùn)動員的努力拼搏，使我們班一舉奪得了年級總分第一的好成績。

　　4、文言詩文默寫(9分)

　　(1)子曰：_____________________， ?___________。擇其善者而從之，其不善者而改之。《論語?述而》

　　(2) ??____________________，思君不見下渝州。《峨眉山月歌》

　　(3)?___________________?，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。《行軍九日思長安故園》

　　(4)《觀滄海》中詩人以豐富而奇特的想象，表現(xiàn)了大海的雄偉壯闊，表達(dá)了詩人建功立業(yè)的雄心壯志的詩句是 ??___________________;

　　(5)《論語?子罕》中孔子告訴學(xué)生，一個(gè)人應(yīng)該堅(jiān)定信念，矢志不渝的句子是___________________?，___________________

　　(6)《夜雨寄北》詩人想象回家團(tuán)圓后剪燭西窗共話良宵情景的詩句是___________________??，___________________

　　5、文學(xué)名著閱讀(6分)

　　①《朝花夕拾》中出現(xiàn)的六個(gè)主要人物是：作者的保姆長媽媽、 ?________(與作者的關(guān)系+人名)、朋友范愛農(nóng)、父親、鄰居衍太太、作者兒時(shí)的私塾先生壽鏡吾。(1分)

　　②作者回憶少年讀了這一本孝子的教科書后，覺得其中“自然也有可以勉力仿效的故事”，如“子路負(fù)米”，“黃香扇枕”，“陸績懷橘”之類。而“哭竹生筍”的故事則有些可疑，還有“?________”的故事，如模仿則有性命之憂了。(1分)

　　③《五猖會》中回憶童年往事，含蓄地表達(dá)了對父母毫不顧及孩子心理的無奈與厭煩，這件事是什么?(2分)

　　④《邊城》《長河》等一系列以湘西為“文學(xué)原點(diǎn)”的鄉(xiāng)土小說和散文的作者是誰?他1934年初創(chuàng)作的哪部散文集是他構(gòu)建“文學(xué)湘西”世界的一塊重要拼圖?(2分)

　　6、綜合性學(xué)習(xí)。(5分)

　　《甌越》是溫州市初中文學(xué)社聯(lián)盟主辦的文學(xué)刊物。為了使刊物更貼近生活，編輯部邀請同學(xué)參加編輯工作。

　　①右圖是溫州市初中文學(xué)聯(lián)盟標(biāo)志圖案，圓環(huán)內(nèi)的拱形象征天空，下方是一本打開的'書，中間是三個(gè)張開雙臂的人。請用簡潔的語言向同學(xué)們說說圖案的寓意。(45字以內(nèi))(3分)

　　②刊物新增的欄目要擬一個(gè)欄目名，請根據(jù)入選作品的類型，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)(? ▲ )(2分)

　　A.成長筆記??? B.名作品悟??? C.咬文嚼字?? D.社會萬象

　　入選作品

　　《寓意深刻，想象豐富——我讀<伊索寓言>》

　　《獵人的見聞：屠格列夫筆下的俄國社會》

　　《溫馨的回憶，理性的批判——讀<朝花夕拾>有感》

　　三、現(xiàn)代文閱讀(25分)

　　(一) 閱讀下文，回答后面的問題。(11分?)

　　大師治學(xué)

　　①林語堂短暫的執(zhí)教生涯和他漫長的著述生涯比起來，更像是人生中一段插曲。但以今天的眼光來看，林語堂卻足以成為素質(zhì)教育的代言人。

　　②林語堂曾經(jīng)在東吳大學(xué)法學(xué)院兼了一年的英文課。這天是林語堂的第一堂課。他帶了一個(gè)大包到教室，學(xué)生們還以為這里面裝的都是教學(xué)資料，心想這位擁有哈佛大學(xué)文學(xué)碩士和德國萊比錫大學(xué)語言學(xué)博士文憑的老師果然深不可測。

　　③不料，林語堂上了講臺，把包倒過來，往講臺上一倒，只見滿滿一堆帶殼花生稀里嘩啦全落在了臺上。林語堂抓起一把花生，分給前面的學(xué)生，并請諸君自便。大家你看我我看你，誰也不敢先動手。林語堂笑道：“吃花生必吃帶殼的，一切味道與風(fēng)趣，全在剝殼。剝殼愈有勁，花生米愈有味道。”他頓了頓，接著說道：“花生米又叫長生果。諸君第一天上課，請吃我的長生果。祝諸君長生不老!以后我上課不點(diǎn)名，愿諸君吃了長生果，更有長性子，不要逃學(xué)，則幸甚幸甚，三生有幸。

　　④學(xué)生們聞言哄堂大笑。林語堂趁機(jī)招呼學(xué)生：“請吃!請吃!”課堂里立即響起了一片剝花生殼的聲音。等到花生吃完，林語堂隨即宣布下課。

　　⑤此后林語堂講課，果然沒有學(xué)生缺課，而且還有很多外來的學(xué)生慕名趕來偷師。

　　⑥更絕的是，林語堂所執(zhí)教的課程，竟然從不舉行考試，每到學(xué)期最后一節(jié)課的時(shí)候，林語堂便端坐在講臺上，隨手撿起學(xué)生的花名冊一一唱名，念到名字的學(xué)生依次站起來。這時(shí)，林語堂便如相面先生一般，細(xì)細(xì)把這個(gè)學(xué)生打量一番，然后在成績冊上記上一個(gè)分?jǐn)?shù)，這就是該生本學(xué)期的成績了。林語堂“相面打分”的故事堪稱教育界的一大奇聞，并引起了一些老師的模仿。

　　⑦林語堂這樣做的直接原因是他對刻板的考試制度的厭惡，他說：“倘使我只在大學(xué)講堂演講，一班56個(gè)學(xué)生，多半見面而不知名，少半連面都認(rèn)不得，到了學(xué)期終叫我出10個(gè)考題給他們考，而憑這10個(gè)考題，定他們及格不及格，打死我我也不肯。”他還把考試比成大煞風(fēng)景的“煮鶴”，說：“惡性考試藝術(shù)就是煮鶴藝術(shù)，可惜被煮的是我們男女青年。”

　　⑧令人稱奇的是，那些被林語堂“相面打分”過的學(xué)生接到自己的成績后個(gè)個(gè)心服口服，沒有一個(gè)人上校長那投訴，而且大家公認(rèn)林語堂相面打下的分?jǐn)?shù)，其公正程度，遠(yuǎn)超過一般以筆試命題計(jì)分的方法。其實(shí)，林語堂記憶力超群，他平時(shí)在上課的時(shí)候，通過提問、交流等方式早已對每一個(gè)學(xué)生知根知底，他的這種相面打分看似隨意，實(shí)際上是在了解了每一個(gè)學(xué)生的水平之后作出的合理決斷，比起偶然性很大的一次考試反而更顯出其公平。

　　7、具體說說第①段在全文中起什么作用?(2分)

　　8、選文第③段描寫林語堂，有神態(tài)描寫，還有________描寫、________描寫。(2分)

　　9、林語堂“相面打分”公正公平的原因是什么?(2分)

　　10、第⑦段畫橫線的句子浸透著林語堂強(qiáng)烈的情感，極富感染力。請你從修辭手法的角度，簡要分析該句是如何表達(dá)情感的。(2分)

　　11、閱讀以下兩則林語堂的經(jīng)典名言，結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)勀阈哪恐泻美蠋煈?yīng)具有怎樣的品質(zhì)(3分)

　　名言一：讓我和草木為友，和土壤相親，我便已覺得心滿意足。我的靈魂很舒服地在泥土里蠕動，覺得很快樂。

　　名言二：人生不過如此，且行且珍惜，自己永遠(yuǎn)是自己的主角，不要總在別人的戲劇里充當(dāng)著配角。