四年級(jí)語(yǔ)文學(xué)期期中復(fù)習(xí)題

　　一、積累星空。(40分)

　　1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，并用△標(biāo)出整體認(rèn)讀音節(jié)。(6分)

　　yángyì

　　ɡuīlǜ

　　fùgài

　　báowù

　　fènɡxì

　　2.選擇加點(diǎn)的字正確的讀音畫(huà)“_”。(3分)

　　不禁(jīnjìn)葉柄(bǐnbǐng)不可計(jì)數(shù)(shǔshù)臉頰(jiáxiá)樹(shù)干(gāngàn)

　　3.幫忙找同音字。(3分)

　　háo () () ()

　　4、給多義字選擇正確的解釋?zhuān)?5分)

　　光：(1)只，單(2)景物(3)榮譽(yù)(4)一點(diǎn)不剩(5)明亮

　　a:體育健兒奮勇拼搏，為國(guó)爭(zhēng)光。()

　　b:一顆珍珠光彩奪目。()

　　c:我們要言行一致，不能光說(shuō)不做。()

　　d:幾個(gè)人一口氣將桌上的飯菜吃光了。()

　　e:爸爸到國(guó)外去觀光旅游去了。()

　　5.句子加工廠。(8分)

　　(1)戰(zhàn)士們沖向敵人。(把句子寫(xiě)得更生動(dòng)形象)

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　　(2)怒吼的狂風(fēng)霎時(shí)吹散了大片大片鉛色的陰云。(改成被字句)

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　　(3)桃花水仙芙蓉桂花石榴(按一定的順序排列)

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　　(4)教室真靜，靜得可以聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的呼吸聲。(用上相同的修辭手法)

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　　6.仿寫(xiě)句子。(3分)

　　幸福對(duì)于醫(yī)生來(lái)說(shuō)，就是讓病人恢復(fù)健康。

　　幸福對(duì)于_______來(lái)說(shuō)，就是_______。

　　幸福對(duì)于_______來(lái)說(shuō)，就是_______。

　　7.秋姑娘來(lái)了，看到秋天的景色，你會(huì)想起________這些描寫(xiě)秋天的詞語(yǔ)，想_________這兩句描寫(xiě)秋天的古詩(shī)。(4分)

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　　8.修改病句。(4分)

　　(1)同學(xué)們一定要遵守交通規(guī)則，防止不要發(fā)生事故。

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　　(2)香山的秋天是個(gè)迷人的地方。

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　　9.課文理解。(4分)

　　(1)《題西林壁》是_________寫(xiě)的一首詩(shī)，其中流傳千古的名句是，它讓我明白了________。

　　(2)在第二單元的課文中，我對(duì)《________》印象最為深刻，因?yàn)開(kāi)_______。

　　二、口語(yǔ)交際。根據(jù)下邊情境，按要求答題。(5分)

　　劉軍同學(xué)到學(xué)校圖書(shū)室去還書(shū)，管理員接過(guò)書(shū)翻了一下說(shuō)：“呀!劉軍同學(xué)看書(shū)可真認(rèn)真，書(shū)上劃了那么多杠杠，有的還作了旁批呢!”劉軍聽(tīng)了，挺不好意思的。

　　管理員的言外之意是_______。

　　如果你是劉軍，你應(yīng)該這樣說(shuō)_______。

　　三、我是閱讀小能手(25分)

　　林蔭大道

　　這是一條林蔭大道，東起小營(yíng)，西到花園村。它寬十五米，可供四輛汽車(chē)并行駛過(guò)，大道兩旁，清秀挺(拔撥)的樹(shù)和美麗的花兒交錯(cuò)相(印映)，真是景色宜人。

　　高大的梧桐樹(shù)枝葉茂盛，毛絨絨的梧桐果掛滿(mǎn)樹(shù)梢，整個(gè)樹(shù)冠像撐起一把大傘，為人們遮擋夏日的(嬌驕)陽(yáng)，銀杏樹(shù)的`葉子，像一把把小扇子。一陣風(fēng)吹來(lái)，發(fā)出嘩嘩的響聲，(拂佛)去了人們連上的汗珠。/大樹(shù)下，美人蕉像美麗的小姑娘，亭亭玉立在大道兩旁。串串紅像一個(gè)個(gè)小紅燈籠，開(kāi)得那么火紅，那么熱鬧。/

　　每天，無(wú)數(shù)行人、車(chē)輛在這條大道上來(lái)來(lái)往往，就像穿行在綠樹(shù)紅花的長(zhǎng)廊里。

　　1.劃去文中括號(hào)里不適當(dāng)?shù)淖帧?2分)

　　2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。(2分)

　　茂盛() ()

　　3.用"﹏﹏"畫(huà)出一處文中打比方的句子，這樣寫(xiě)的好處是_______。(3分)

　　4.文章第二自然段已用"/"分了兩層，請(qǐng)寫(xiě)出每層意思。(2分)

　　第一層____________________________

　　第二層____________________________

　　5.第二自然段作者是按從到的觀察順序，寫(xiě)了_________、_________、_________、_________四種景物。運(yùn)用了________的修辭手法，把樹(shù)和花的形色寫(xiě)得具體形象。(3分)

　　(二)

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　　有一棵大樹(shù)，它自命不凡，常常吹噓自己的本領(lǐng)。一天，它對(duì)大地說(shuō)：“誰(shuí)也沒(méi)有我本領(lǐng)大。夏天的太陽(yáng)多熱呀，像個(gè)大火球，可我能用我的手臂遮擋住熾熱的光線(xiàn)，給那些走累了的過(guò)路人提供涼快的歇腳地方，我的枝杈還能為愛(ài)玩的年輕人來(lái)搭秋千，讓他們愉快地蕩來(lái)蕩去……”

　　大樹(shù)越說(shuō)越得意，它環(huán)視四周，譏笑房屋矮小，大地的低下，自認(rèn)為偉大無(wú)比。人們經(jīng)常在它腳上澆水，在它樹(shù)蔭下點(diǎn)蠟燭，它把這些都看作是對(duì)它的崇拜。于是它更加飄飄然，目空一切。天下雨了，人們?yōu)榱硕惚苡炅埽扇航Y(jié)隊(duì)地?cái)D在樹(shù)下，但它卻擺出一副傲慢的架式，拼命地?fù)u晃，以示自己是那么了不起。月夜里，當(dāng)月亮透過(guò)大樹(shù)的枝葉照到大地的時(shí)候，大樹(shù)就說(shuō)：“大地，你看看，月亮都是先由我來(lái)享受，然后才輪到你。”大地對(duì)它的無(wú)理挑釁根本不予理睬。

　　一天傍晚，烏云翻滾，不一會(huì)兒，刮起了特大風(fēng)暴。大樹(shù)一看，四周一片混亂，過(guò)路的人們四處跑個(gè)不停，可是卻沒(méi)有一個(gè)人到它下面來(lái)避風(fēng)雨。小鳥(niǎo)也進(jìn)了遠(yuǎn)處的房屋。大樹(shù)在風(fēng)雨中抖動(dòng)著，它慌得不知所措，但怕人譏笑，仍故作鎮(zhèn)靜，硬挺著腰桿，不一會(huì)兒，它開(kāi)始感到力不從心，腳跟松動(dòng)了。它羞愧地對(duì)大地說(shuō) 真沒(méi)想到 世界上還有比我更有力量的 從此以后 它不再也不敢吹噓了

　　1.聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。(4分)

　　目空一切：________________________

　　不知所措：________________________

　　2.寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞。(1.5分)

　　譏笑()鎮(zhèn)靜( )傲慢()

　　3.給最后一個(gè)自然段空缺的地方加上標(biāo)點(diǎn)。(2.5分)

　　4.回答問(wèn)題。(2分)

　　(1)大樹(shù)為什么目空一切?在短文中的大樹(shù)是怎樣目空一切的，請(qǐng)直接用波浪線(xiàn)線(xiàn)畫(huà)出來(lái)。

　　(2)大樹(shù)因?yàn)槭裁葱呃⒘?

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　　5.讀了這篇短文，你受到什么啟發(fā)?(2分)

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　　6.給短文加個(gè)題目。(1分)

　　四、大顯身手。習(xí)作園(30分)

　　我們都愛(ài)自己的校園，它也許像一座美麗的花園，綠草如茵，花團(tuán)錦簇;它也許僅有平房，幾棵老樹(shù)，一個(gè)小操場(chǎng)。不管怎樣，在可愛(ài)的校園里，我們都度過(guò)了許多快樂(lè)的日子。讓我們到校園里走一走，看一看，選一處景物，仔細(xì)觀察一下，把觀察到的按一定的順序?qū)懴聛?lái)。注意把內(nèi)容寫(xiě)具體，語(yǔ)句寫(xiě)通順，題目自擬。如果不想寫(xiě)校園里的景物，也可以寫(xiě)校園里發(fā)生的事。

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