知識積累運用
一、讀讀下面一段話，按要求做題。
通過對課文的學習，我受〔 〕匪淺。敵人的憲兵像(mó guǐ)一樣把李大釗包圍起 來，但他卻非常鎮靜;(《十六年前的回憶》)詹天佑不怕帝國主義的阻撓(náo yào)、(miǎo)視困難的精神令我贊嘆不〔 〕;(《詹天佑》)諸葛亮完不成造箭任務甘受(chéng fá);(《草船借箭》)(1ián pō)、藺相如同心〔 〕力保衛國家的品質又是多么高尚;(《將相和》)賣火柴的小女孩只能幻想噴(pēn pèn)香的烤鵝是多么可憐;(《賣火柴的小女孩》)勤勞、善良的桑娜和身材(kuì)梧的漁夫關心照顧(guǎ)婦西蒙的孩子，他們的心靈是那么美好;(《窮人》)當我知道日本侵略者是怎樣殘忍(yěn rěn)地(nüè)殺中國愛國者的時候，我對馮(mǎ féng)老師的勇敢和愛國精神從心底里感到無限的敬佩;(《難忘的啟蒙》)……
我對所學課文真是愛不〔 〕手。
1.讀拼音，在( )里寫出相應的字詞。
2.劃去文中加粗字的不正確讀音。
3.在文中的〔 〕里填上相應的字，把詞語補充完整;在下面“——”上寫出所填字的意思。
受〔 〕匪淺：________________ 贊嘆不〔 〕：________________
同心〔 〕力：________________ 愛不〔 〕手：________________
4.寫出下列詞語的同義詞和反義詞。
同義詞：敬佩——( ) 幻想——( ) 可憐——( )
反義詞：鎮靜——( ) 高尚——( ) 善良——( )
二、選詞填空。
1.偶然 竟然 仍然 突然
一次( )的機會，我( )遇到了多年未見面的老同學，他滔滔不絕，還是那么健談。這時，天( )下起雨來。我們倆( )在雨地里交談。
2.只有……才…… 即使……也…… 如果……就……
(1)( )明天下雨，運動會( )改期舉行。
(2)( )明天下雨，運動會( )照常舉行。
(3)( )明天不下雨，運動會( )照常舉行。
三、用“——”畫出詞語中的錯別字，然后在( )里改寫。
千軍一發( ) 一言九頂( ) 工藝精戰( )
自做自受( ) 請無自誤( ) 不加思索( )
四、用修改符號修改下面的句子。
1.《燈光》的作者是著名作家王愿堅寫的。
2.指南針是我國古代的四大發明。
3.因為他學習刻苦，并且取得了優異成績。
五、把下列句子補充完整。
1.九層之臺，________________。
2.________________________，人情練達即文章。
3.________________________，潤物細無聲。
名句佳作欣賞
一、根據學過的古詩做題。
1.“家祭無忘告乃翁”，是陸游告知他兒子不要忘了把________________告訴他。
2.“漫卷詩書喜欲狂”，是________________________使杜甫高興得要發狂。
3.“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山?！边@兩句詩出自________寫的《________》。句中的“飛將”指________________，“胡馬”指________________。
4.用自己的話說說下面句子的意思。
(1)吾盾之堅，物莫能陷也。________________
(2)何不試之以足?________________
二、閱讀片斷，回答問題。
當我站在講壇上向年輕人宣講自己所崇奉的信念的時候，我會想起我的啟蒙老師們。我由此想到老師們在平凡的教學崗位上付出的一切不會是徒勞的。既然我的老師們播下的種子在他們學生的身上開花結果了，為什么我們播下的種子不會在自己學生的身上開花結果呢?(《難忘的啟蒙》)
1.判斷 正確的在( )里打“√”，錯的打“×”。
2.把下面的句子換種說法，意思不要變。
為什么我們播下的種子不會在自己學生的身上開花結果呢?
______________________________________________________________________
3.聯系上下句解釋詞語。
平凡：________________ 徒勞：________________
三、閱讀短文，回答問題。
________________________
我的家鄉在山東日照，茶葉是我家鄉的特產。在我家后院的山上，便是一片美麗的綠色茶園。我愛家鄉，我也愛家鄉的茶樹。
春天，雪融化了，萬物慢慢地舒展出自己嫩綠的芽兒。茶樹特別懂得春意，早早地發芽生長，暖和不幾天，就長得綠油油的，十分整齊，遠遠望過去，就像綠色的海洋。茶芽生長得特別快，差不多兩個星期就可以摘了。
春茶的嫩芽雖然被人采得光禿禿的，但他沒有一絲的哀愁和悲傷。因為它們深深地懂得自己為人類做的貢獻。
夏天，茶樹又開始第二次生命。在充足的陽光下，茶樹的芽葉生長得很稠密。這時，阿姨們用勤勞的`雙手摘下茶葉兒，然后再加工精制成茉莉茶。用這茶葉泡茶喝，可以使人提起精神。
秋天，茶樹上綴滿了茶花。茶花的花瓣像雪似的，花蕊是黃色的，十分美麗。這花把香氣送給了萬家，過些時候，茶樹上就不知不覺地掛滿了茶籽。這些茶籽可以榨成茶油，也可以用來培育茶苗。
茶樹的生命力十分頑強，它不像梧桐，一到秋天和冬天就會落葉，它頂得起嚴寒冰雪的考驗……
我愛家鄉，更愛家鄉茶樹那無私奉獻的精神。
1.給短文加個題目，寫在文前的橫線上。
2.用兩個詞語概括茶花的特點。
(1)________ (2)________
3.用兩句話概括出春天茶樹生長的特點。
(1)_______________________________________________________
(2)_____________________________________________________
4.用“ ”畫出文中的比喻句，用“——”畫出文中的擬人句。
5.找出短文的中心句子。寫在下面的“——”上。
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6.在寫作方法上，短文的開頭和結尾是什么關系?
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四、回味聯想創作
有時候，發生在課間的一些細小的、饒有興味的往事，會反復浮在你的腦海中，引起你的回味和思索，從中受到啟發和教育。請拿起你手中的筆，再現那個課間發生的往事吧。
題目：發生在課間的一件事
要求：選材真實，內容具體，中心突出，有真情實感。
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