【必備】美術(shù)說(shuō)課稿6篇

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。如何把說(shuō)課稿做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編精心整理的美術(shù)說(shuō)課稿6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)說(shuō)課稿 篇1

　　學(xué)情分析

　　在認(rèn)知上，要讓學(xué)生清楚什么物體是能彈跳的。在技法上，利用身邊的會(huì)彈跳的物品，運(yùn)用剪、帖、畫等多種手法制作出具有彈跳性能的玩具。在情感上，豐富美術(shù)的學(xué)科特性，讓學(xué)生在興趣中得到動(dòng)腦動(dòng)手能力的訓(xùn)練，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的目的。通過(guò)把普通的物品變?yōu)橥婢叩膶?shí)踐，使學(xué)生感到只有自己做的玩具才更好玩、更有意義。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、了解物體會(huì)跳的原理，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)會(huì)跳的玩具。

　　2、發(fā)展學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生廢物再利用的良好品質(zhì)。

　　2、做出玩具會(huì)跳的功能。

　　教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　同學(xué)們，今天，老師要帶大家一齊舉辦一場(chǎng)有趣的跳高的比賽，不過(guò)，運(yùn)動(dòng)員不是你們，而是由你們親手制作的會(huì)跳的玩具!

　　板書課題：會(huì)跳的玩具

二、欣賞感受，探究方法。

　　上這節(jié)課前，老師先做了一件會(huì)跳的玩具，同學(xué)們看!

　　教師出示示范作品，并親自演示。

　　看，老師的這件作品跳得怎么樣?那同學(xué)們想一想它為什么能夠跳起來(lái)呢?

　　學(xué)生討論并回答老師的問(wèn)題。

　　教師：對(duì)，因?yàn)槲沂褂昧擞袕椥缘牟牧献鳛榈鬃Ｄ谴蠹蚁胍幌耄覀兩磉呥€有哪些有彈性的材料可以用來(lái)制作今天這件會(huì)跳的玩具呢?

　　學(xué)生分組討論，回答。

三、欣賞書中同齡學(xué)生作品，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

　　同學(xué)們太棒了，竟然找出了這么多可用的材料。下面請(qǐng)同學(xué)們把自己準(zhǔn)備好的、會(huì)彈跳的材料拿出來(lái)。老師想考考同學(xué)們，你想用自己的材料怎樣來(lái)表現(xiàn)會(huì)跳的玩具呢?

　　剛才的幾位同學(xué)的創(chuàng)意真好，現(xiàn)在我們一起先來(lái)欣賞一下書中同學(xué)們的作品吧，看看這些作品與你想的有什么不一樣?

　　學(xué)生看書，欣賞書上示范作品。

　　教師提問(wèn)：你最喜歡哪件作品?為什么?

四、實(shí)踐創(chuàng)作，個(gè)性展現(xiàn)。

　　談了那么多，同學(xué)們一定非常著急想把你腦海中的玩具造型做出來(lái)。現(xiàn)在我們就看看這節(jié)課的作業(yè)要求。

　　1、提出作業(yè)要求：

　　(1)選擇你們自己喜歡的繪畫材料，制作一個(gè)會(huì)跳的玩具。

　　(2)大膽想象、細(xì)心制作，玩具會(huì)跳的功能要體現(xiàn)出來(lái)。

　　(3)利用彩卡紙、彩筆、小裝飾物等材料進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾，使會(huì)跳的玩具更加漂亮。

　　(4)注意安全，保持教室整潔。

　　2、學(xué)生個(gè)性化創(chuàng)作，教師適時(shí)指導(dǎo)。

　　重點(diǎn)指導(dǎo)：

　　A、依靠材料的材質(zhì)，巧妙設(shè)計(jì)做出玩具會(huì)跳的功能。

　　B、利用適當(dāng)?shù)牟牧辖o玩具進(jìn)行恰當(dāng)?shù)难b飾。

　　五、作業(yè)展評(píng)。

　　1、小組內(nèi)同學(xué)互評(píng)，選出創(chuàng)意、制作、跳得獎(jiǎng)項(xiàng)的備選作品。

　　2、自評(píng)、互評(píng)。

　　3、“會(huì)跳的玩具大比拼”：教師和學(xué)生共同評(píng)選出創(chuàng)意獎(jiǎng)、制作獎(jiǎng)、及跳得獎(jiǎng)，教師表彰鼓勵(lì)。

六、課堂延伸，拓展欣賞。

　　今天這節(jié)課同學(xué)們發(fā)揮了自己的聰明才智，做出了許多會(huì)跳的小玩具，課下同學(xué)們還可以利用身邊的廢棄材料制作會(huì)轉(zhuǎn)的、會(huì)跑的、會(huì)說(shuō)話的玩具，再來(lái)比一比、賽一賽，看誰(shuí)做得。

美術(shù)說(shuō)課稿 篇2

　　今天我要說(shuō)課的內(nèi)容是人教版美術(shù)教材三年級(jí)第五冊(cè)第3課內(nèi)容，屬于造型.表現(xiàn)領(lǐng)域。

　　一、教材分析：

　　1、教材內(nèi)容：大人國(guó)與小人國(guó)的相關(guān)內(nèi)容多次出現(xiàn)在孩子們喜歡的童話故事中。如：《白雪公主》中的七個(gè)小矮人；《拇指姑娘》中向拇指般大小的女孩；《尼爾斯騎鵝旅行記》變小的尼爾斯；近幾年好萊塢大片《哈利。波特》中有巨人族；《魔戒》三部曲中的小矮人“霍比特人”；動(dòng)畫片《亞瑟和他的迷你王國(guó)》等等。通過(guò)看看動(dòng)畫片、做做游戲直觀的讓學(xué)生感受到大人國(guó)與小人國(guó)的差異，并在讓學(xué)生認(rèn)識(shí)大與小、高與矮的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)比的表現(xiàn)方法將兒童眼中的魔法世界自由的呈現(xiàn)在我們眼前。通過(guò)繪畫活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力、創(chuàng)造能力、表現(xiàn)能力。

　　2、本節(jié)課在整體知識(shí)結(jié)構(gòu)中的作用：

　　《大人國(guó)與小人國(guó)》一節(jié)融欣賞、表演、創(chuàng)作、表現(xiàn)為一體，探索美術(shù)學(xué)科與音樂(lè)、語(yǔ)文、德育等學(xué)科相結(jié)合。在本節(jié)課前面安排了《魔幻的顏色》、《萬(wàn)花筒》兩課，讓學(xué)生對(duì)顏色的性能和對(duì)稱的圖形有了概念性的了解，本課是在此基礎(chǔ)上的一節(jié)創(chuàng)作課。為以后《今天我值日》、《巧巧手》、《夢(mèng)幻中的城堡》、《我設(shè)計(jì)的自行車》等創(chuàng)作畫打基礎(chǔ)。所以本課在整體知識(shí)結(jié)構(gòu)中起到了一定承上啟下的作用。讓學(xué)生在觀察欣賞中感受美、體驗(yàn)美；在繪畫創(chuàng)作中表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

　　3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：利用對(duì)比的方法來(lái)突顯主人公的“大”和“小”。培養(yǎng)學(xué)生留心觀察生活的習(xí)慣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)比方法的應(yīng)用。人物與周圍環(huán)境的對(duì)比、色彩的對(duì)比。

　　二、學(xué)情分析：

　　三年級(jí)學(xué)生對(duì)不同的繪畫用具的使用已有一定的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)用生動(dòng)的線條和色塊來(lái)表現(xiàn)他們的想法。現(xiàn)在的孩子接受信息的途徑很廣，思維活躍、想象豐富、聯(lián)想奇特，他們以自我為中心，喜歡按照自己的想法自由的表現(xiàn)畫面；好奇心重，愛(ài)表現(xiàn)自己，喜歡向別人展示自己。而本課就是讓他們?cè)谳p松愉悅的氛圍中無(wú)拘無(wú)束地表現(xiàn)自己的想法，符合學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　基于對(duì)教材的理解和學(xué)生情況的把握，確定本課目標(biāo)如下：

　　1、教學(xué)目標(biāo)：

　　a、能夠舉例說(shuō)明大小是通過(guò)相互比較才可以體現(xiàn)出來(lái)的。

　　b、能夠用比較的方法，繪畫（制作）“大人國(guó)”或“小人國(guó)”。

　　2、顯性目標(biāo)：

　　充分利用聯(lián)想與比較，培養(yǎng)學(xué)生敢于沖破常規(guī)，自由、大膽、快樂(lè)地想象與表現(xiàn)，培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、創(chuàng)新的能力。

　　3、隱性目標(biāo)：

　　引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的樂(lè)趣，在創(chuàng)作中激發(fā)探索欲，培養(yǎng)個(gè)性。

　　四、教學(xué)分析：

　　1、觀看動(dòng)畫片或電影片段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　2、繪畫游戲知道“大”或“小”對(duì)比。

　　三年級(jí)美術(shù)《大人國(guó)與小人國(guó)》說(shuō)課稿

　　3、示范制作方法。

　　4、創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)創(chuàng)作潛能。

　　五、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)：

　　1、繪畫游戲?qū)耄J(rèn)識(shí)“大”“小”——印象深刻

　　黑板做半部學(xué)生繪畫場(chǎng)地“誰(shuí)會(huì)用線條畫一片葉子？”“誰(shuí)能用線條簡(jiǎn)單的畫出一片巨大的葉子？”“請(qǐng)畫到黑板上。”選一名學(xué)生在黑板前操作。“誰(shuí)能在旁邊畫一片更大的？比剛才的大？”你們?cè)趺纯闯龅诙~子更大？ 通過(guò)對(duì)比才能知道大小。大小對(duì)比使大的顯得更大，小的更小。我可以讓這片葉子顯得更大！在樹(shù)桿上貼一個(gè)很小的人。你們猜猜什么地方會(huì)有很多這么大的樹(shù)？這個(gè)人來(lái)自什么地方？他是誰(shuí)？今天我們就去大人國(guó)和小人國(guó)游歷一下吧！讓學(xué)生畫和比較出葉子的“大”“小”，孩子們爭(zhēng)先恐后，將課堂氣氛推向第一個(gè)活躍點(diǎn)。接著揭示今天學(xué)習(xí)的課題——《大人國(guó)與小人國(guó)》，從繪畫游戲點(diǎn)題，都是學(xué)生在主動(dòng)學(xué)習(xí)，把課堂還給了學(xué)生。

　　2、動(dòng)畫欣賞，身臨其境感受或大或小的魅力

　　播放動(dòng)畫片《亞瑟和他的迷你王國(guó)》》中的精彩片斷。吸引學(xué)生的視聽(tīng)感覺(jué)，使他們進(jìn)入情境，深度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和繪畫愿望。

　　3、角色扮演，“我的奇遇記”

　　孩子們都有展示自己的欲望，假設(shè)畫面的主角是你自己，你希望來(lái)到大人國(guó)還是小人國(guó)，到那里又發(fā)生了怎樣有趣的故事呢？想讓學(xué)生捋順一下頭緒，自己創(chuàng)作一個(gè)童話故事，并講給同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)！

　　4、畫出自己的想法

　　六、課堂評(píng)價(jià)

　　1、評(píng)畫賞畫，分享成功喜悅

　　師生共賞學(xué)生完成的美術(shù)作品，先讓學(xué)生自評(píng)互評(píng)選出最喜歡的游記故事。教師肯定學(xué)生的評(píng)價(jià)，想象奇特，構(gòu)思大膽的作品多支持！表?yè)P(yáng)優(yōu)秀的作品，鼓勵(lì)不足的同學(xué)努力，指出共同存在的問(wèn)題，色彩的，構(gòu)圖的等等。

　　2、學(xué)生評(píng)價(jià)

　　看學(xué)生能否積極參與課堂活動(dòng)，是否感興趣，是否已用心的表現(xiàn)出自己的最好水平和狀態(tài)。