小學作文400字

剪紙時間：2021-08-31 手機版

【熱門】小學作文400字錦集6篇

　　無論是在學校還是在社會中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的小學作文400字6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學作文400字篇1

　　那顆小小的板栗，卻散發著愛的味道。——題記

　　從小我便愛吃栗子，那時的我，總愛用那嫩嫩的小手，剝開它硬硬的外殼，露出那金燦燦的仁兒，那鮮嫩的仁兒，就好像一只大手牢牢地抓住我心。于是乎，我的口水總是情不自禁爬溢出嘴邊。“狡猾”的你便在一旁偷笑，嘴里還不時地說：“瞧，我們家出了小讒鬼。”我害羞地笑了，你也笑了，小小的屋子，被那濃濃的栗香罩著。

　　時過境遷，如今，我已不再是那個小小的我了，我已經張開漸漸豐滿的羽翼在16歲的天空翱翔。而你，也不在是當年那個強壯的老人了，那歲月的年輪深深刻入你——一個花甲老人的臉頰。你那花白的發跡，總在總在風中飄舞，我覺得童年充滿栗香的幸福，似乎離我們漸行漸遠。

　　那天，推開家門。突然，我又聞到了那股熟悉的香味，一袋子栗子悄然倚在桌前。是你，爺爺，把那久別的回憶領回家中，我不顧一切的扔掉沉沉的書包，沖到桌前，你用你那蒼老的手為我剝開那硬硬的外殼，指縫間那濃濃的栗香又一次彌漫了小屋，你的手顫動著，可眼里卻載滿失意，一枚枚板栗有露出那燦燦的身影，你卻一個也沒吃，把剝好了的栗子往我這兒挪。我說：“爺爺，你也吃呀。”你總說：“我牙咬不動了，你要多吃一點。”

　　暗暗的燈光下，你的手指仍在摩挲。隱隱約約地，我看見那亮亮的碎屑塞滿你的指甲縫，突然一股酸味涌上心頭。我伸出手也來為你剝開了，一枚枚板栗，那圓滑的仁兒，就好像一顆心臟，跳動著，我把它塞進了你的嘴里，你的嘴角輕輕地上揚，一種幸福的表情頓時洋溢在你的臉上。

　　原來那香甜的板栗，還有一種味道叫做幸福。

　　一顆小小的板栗，讓愛，在我們彼此的心中氤氳。

小學作文400字篇2

　　炎炎夏日，太陽無情地烘烤著大地。人們紛紛來到海邊，尋找久違的清涼。海里，一群孩子正在盡情地嬉戲。忽然，一個雪白的浪花打來，把一個孩子卷入了海底。孩子大聲地呼救，他的同伴卻無能為力，因為他們并不熟水性。這時，岸邊一位姑娘匆匆跑來，連忙脫掉鞋子，跳進海里。很快，姑娘就到達孩子的身邊。她費力地拖著孩子，快要到岸邊時，姑娘使勁全身力氣把孩子托上來。孩子得救了，她卻因為耗力過多而永遠地沉睡在海底……這個其貌不揚的姑娘叫做唐昕，是位在校大學生。唐昕的樣子并不出眾，但她卻感動了所有在場的人。在她身上，有一個不需用華麗的詞語修飾、漂亮的花邊裝飾，卻依舊閃耀奪目的東西——那就是愛！如果沒有這份愛心，如果唐昕的心靈不美，那她就不會冒著生命危險而去救人！星星的光輝只有夜晚才會出現；藍天的美麗終會被烏云遮蔽；再嬌艷的花朵也有凋謝的一天。它們的美麗并不永恒。唯有心靈美，才會永遠地保持下去，永遠閃耀著動人的光芒，永不會被人遺忘。朋友，也許你平平常常，默默無聞；也許你擁有著出眾的外貌。但是，請你記住，任何外表的美麗都是不持久的。所以，讓我們做個心靈美的人吧！

小學作文400字篇3

　　“同學們，安靜。請拿出一張紙，我們要聽寫。”老師剛走進教室，就宣布了這樣一件事。

　　我記得前幾天梁老師說要抽空檢查第五單元的日積月累，我便胸有成竹地拿出了筆和紙，神秘兮兮地對同桌說：“你知道聽寫什么嗎？”同桌搖搖頭。我說：“很有可能聽寫第五單元的日積月累。”同桌覺得有道理，點了點頭。

　　開始聽寫了。老師拿出一張白紙，說：“吳佩苒。”我沒聽懂，以為老師讓吳佩苒干一些什么事。“姚宗沅。”直到老師報了第二個名字，我才明白：原來老師要我們聽寫同學們的名字啊！“馮沼翔……仕博戎……”憑著記憶，我飛快地寫下了同學們的名字，只覺得這些名字很簡單，沒有一點難度。可惜，剛說完就打臉，一只大大的攔路虎打斷了我的思路。“焦聖翔。”天哪！“聖”怎么寫？不等我思考，老師接著報：“馬璽越。”ohno！“聖”和“璽”這兩個字同時難住了我。最后，“璽”字寫出來了，而“聖”卻蒙錯了。

　　當老師讓同學把名字寫在黑板上時，我才發現自己錯得有多么可笑。“仕博戎”的“戎”多了一豎，“薛涵樂”的“薛”多了一撇……我自己都有點不好意思了，六年的同班同學，卻連名字都寫不好。

　　聽寫結束后，老師說：“在這次交上來的作文中，有許多同學把其他同學的名字寫錯了。我很奇怪，小學同窗六年，連對方的名字都不會寫。那一天你找他有事，卻不知道他的名字怎么寫，這就尷尬了。”

　　沒錯，我們做了六年的同學，如果連對方的名字都不會寫，豈不鬧成了大笑話？

　　我拿了一張漂亮的紙，將這些名字認認真真地重新謄寫了一遍。我要把全班同學的名字記下來，不枉費這六年的美好時光。

小學作文400字篇4

　　在生活中處處有課堂，除了在教室內我們學到的內容之外，我們還可以在外面學到課堂內所學不到的知識，同時還可以讓我們體驗到生活并學習。在前幾個星期，我們學習舉行了持續三天的六年級軍訓生活。我們在那里學到了要遵守紀律、聽教官的話。

　　第一天的時候，我們去了軍訓的操場上。教官告訴我們一定要遵守紀律還要聽教官的話，事后，我們還學習了站軍姿，最后，練習了“齊步走”，讓我意識到了團隊的重要。我們手挽著手，大家一列一列的走。首先，我們先站軍姿，腳跟合攏，腳尖張開60度，教官先讓我們在原地站5分鐘，中間不可以做任何小動作不可以動一下，只要一個人動就多加1分鐘，我們都用手貼緊褲縫，原地不動，不過一會兒，一位同學堅持不住了，就動了一下，我們全體多了1分鐘，幾秒之后，又加上了1分鐘。終于，教官讓我們放松了一下。那段時間十分的艱苦，讓我明白了這也是課堂。

　　我們還學習了“齊步走”，一開始，我作為排頭，走得比較快，步子又跨的大，以至于排尾那些小個子的同學走得很快也很急，使隊伍一點也不整齊；第二次我跨的比較與的小，教官告訴我不要刻意的跨小，只要自然一點，走得慢一點，步子稍微小一點，讓排尾的同學跟得上就行了；我聽了教官的話，效果就比之前好一點了，慢慢地，我們一排團結了起來，就相對比其他三排配合得要更加好，但偶爾還會有一點小的不和諧。這也是課堂，它教會了我們許多。

　　通過這次連續三天的軍訓生活，讓我明白了：我們隊友們在一起的時候一定要團結友好，不可以自顧自，不顧團體。軍訓生活，也可以說是課堂，那是除了語、數、英之外的課堂，我在那里知道了我們一定要團結。

小學作文400字篇5

　　我的生活因讀書而豐盈，我的青春因讀書而精彩！

　　兒時讀書，只為了那《龜兔賽跑》的結局，《烏鴉與狐貍》中為烏鴉的滯笨而大笑。現在讀書，不是為了那書中的“顏如玉”，也不是為了書中的“黃金屋”，只是喜歡手指摩挲紙張的感覺，書頁翻動的聲音，只為了那心中莫名的悸動，那滋味，讓我永遠無法忘懷。

　　讀《狼王夢》，嘆紫嵐偉大的母愛。為了望子成龍，她放棄真愛；為了望子成龍，她瀝盡心血；為了望子成龍，她無怨無悔地犧牲了自己，只為了子子孫孫的'家園上能有一片安定祥和的藍天。那滋味，是苦。

　　讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，感保爾不屈的精神。每當翻開那本書，腦海中總能浮現出一個偉大的無產階級戰士的形象，他語重心長地對我說：“人在旅途，總會有看不完的景致，走不完的坎坷，說不完的感受。歲月如歌，人生的意義，不應該僅僅重視結果，更應該咀嚼生命中的那個戰勝困難的過程，那種為了國家，為了信仰去努力奮斗的精神。”那滋味，是咸。

　　讀李白的詩，讓我感受到了中國文化，博大精深。李白獨自站在皇門之外，望著那富麗堂皇的宮殿，自信的大喝道：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”金鑾殿中，高力士脫靴，貴妃研墨。天子堂前跑馬，他的才華橫溢，讓宮廷上下都為之折服，“借問漢宮誰得似？可憐飛燕倚新妝。”但也就是這句詩，被小人利用。他走出皇門，說道：“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”他的才華，他的精神，縱跨上下千余年，他“秀口一吐，就是半個盛唐。”那滋味，是酸。

　　讀書的滋味，就像人生的五味，有苦，有咸，有酸，有辣也有甜。但也正是這五味才成就了完美的一生。

　　我愛這讀書的滋味。