再疼愛(ài)孩子，也要讓他承受這些苦

　　真正的疼愛(ài)孩子，

　　不是滿足孩子一切合理的不合理的要求，讓他們?cè)跍厥依锍砷L(zhǎng)。

　　而是讓她們適當(dāng)?shù)某惺芤恍┛啵⒆硬拍茉诼L(zhǎng)的人生中經(jīng)歷住風(fēng)雨。

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　　孩子在成長(zhǎng)的路上總是會(huì)面對(duì)各種各樣的分離，與朋友、家人分別， 與最愛(ài)的寵物分別。

　　這種分離是成長(zhǎng)必經(jīng)的過(guò)程，面對(duì)分離，可以讓孩子學(xué)會(huì)自立，學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

　　幼兒園，是孩子面臨的第一場(chǎng)重大分離。

　　每逢開(kāi)學(xué)季，幼兒園門口是最熱鬧的，你可以看到，孩子哭著喊著不愿意去幼兒園，拽著父母的衣服不撒手。

　　父母前腳剛走，孩子后腳就跟過(guò)來(lái)，跟父母上演“生離死別”的對(duì)場(chǎng)戲。

　　孩子產(chǎn)生了分離焦慮，父母也跟著焦慮了起來(lái)，不忍心看到孩子撕心裂肺的哭，在幼兒園門口和孩子依依不舍，最終還是心軟帶回了家，這樣只會(huì)導(dǎo)致孩子產(chǎn)生依賴心理，更加適應(yīng)不了集體生活。

　　情緒是會(huì)感染的，父母的情緒直接影響孩子的情緒。

　　現(xiàn)實(shí)生活中，我就見(jiàn)過(guò)有位媽媽做的非常好，她每次離開(kāi)時(shí)都會(huì)和孩子來(lái)一個(gè)鄭重的告別儀式，與孩子擁抱并親吻他的額頭，告訴他：

　　“我放學(xué)后就會(huì)過(guò)來(lái)接你，媽媽不在的時(shí)候，老師會(huì)像媽媽一樣關(guān)心你照顧你，你有什么想法就告訴老師，如果你還是想媽媽，沒(méi)關(guān)系，媽媽的圍巾給你，想媽媽的時(shí)候就看著圍巾，就像媽媽在你身邊一樣，我相信你會(huì)做的很棒!”

　　然后把孩子的手交到老師手上，讓孩子看著她離開(kāi)，徑直走出去，頭也不回。

　　這位媽媽的做法著實(shí)讓人佩服，她在給予孩子安全感的同時(shí)又讓他承受著分離的苦楚，態(tài)度堅(jiān)決，絕不心軟，只有這樣，孩子才能正確對(duì)待分離。

　　所以她的孩子在開(kāi)學(xué)后的第二周就適應(yīng)了幼兒園生活，開(kāi)啟了瘋玩模式。

　　當(dāng)孩子用稚嫩的小手向你揮手告別，微笑地說(shuō)出“媽媽，再見(jiàn)”時(shí)，你就知道，孩子實(shí)現(xiàn)了他自己人生的第一次成長(zhǎng)。

　　就像《李宮俊的詩(shī)》里所說(shuō)的那樣：所有的分離，都會(huì)留下一個(gè)人的背影，總有人會(huì)愿意成為目送背影的那個(gè)人。

　　而“那個(gè)人”里一定有父母。

　　在這個(gè)社會(huì)上生存了這么多年，才知道讀書有多重要，因?yàn)樗鼪Q定了你的見(jiàn)識(shí)高度，決定了你周圍的社交圈子，決定了你將擁有什么樣的人生。

　　父母總是勸誡孩子多用功讀書，但很多孩子不理解，覺(jué)得讀書的日子真是太苦了。

　　但是讀書很苦，不讀書的人生更苦。

　　還記得“白卷考生”徐孟南嗎?當(dāng)年高考任性交白卷，在考卷上寫滿了自己的“教育宣言”，在當(dāng)時(shí)引起了社會(huì)廣泛的關(guān)注。人們對(duì)于事物的新鮮度保持不了多久，最終這個(gè)事件和這個(gè)人都淡出了人們的視野。

　　而他呢，因?yàn)闆](méi)有考上大學(xué)，早早地娶妻生子，成為了一名打工族，輾轉(zhuǎn)于各個(gè)工廠，工作環(huán)境惡劣且辛苦。

　　徐孟南說(shuō)：“在工廠里，每天都在做重復(fù)的工作，想換好一些的工作，但是都需要比較高的學(xué)歷，而我只是高中畢業(yè)。”

　　如今，十年過(guò)去了，2018年，他表示將再戰(zhàn)高考，邊打工邊學(xué)習(xí)。

　　十年前的沖動(dòng)，改變了他的人生軌跡，如果當(dāng)時(shí)他沒(méi)有交白卷，肯定就是另外一番境遇，但人生哪有那么多的如果呢，只有現(xiàn)在和未來(lái)。

　　告訴你的孩子，當(dāng)才華撐不起野心、決心拗不過(guò)現(xiàn)實(shí)時(shí)，先好好讀書。

　　世間唯有讀書不會(huì)辜負(fù)你的辛苦。

　　人活著就會(huì)犯錯(cuò)，孩子也是如此。

　　在孩子是非道德觀念還未完全形成之前，少不更事，總會(huì)惹事犯錯(cuò)。

　　當(dāng)孩子犯下錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)有時(shí)候不忍心批評(píng)或選擇無(wú)視，這樣只會(huì)讓孩子肆無(wú)忌憚地重復(fù)之前的錯(cuò)誤，不辨是非。

　　前段時(shí)間看到一個(gè)新聞：

　　剛上四年級(jí)的小陳，晚上放學(xué)后回家，在3樓下電梯前，將樓層上所有按鍵全都按了一遍，一個(gè)叔叔看到后，很不爽，狠狠地批評(píng)了他，孩子回家時(shí)眼圈紅紅的。

　　陳爸爸問(wèn)他怎么回事，他不愿意說(shuō)，隨后，小區(qū)保安找上門來(lái)，說(shuō)有業(yè)主投訴小陳坐電梯時(shí)，把所有樓層的按鈕按了個(gè)遍。

　　陳爸爸得知了事情的原委，嚴(yán)肅批評(píng)了孩子，并告訴小陳：“你這樣做不僅耽誤了別人時(shí)間，給別人帶來(lái)不方便，而且還會(huì)給電梯造成危險(xiǎn)，你這樣做，爸爸也有責(zé)任，我們一起寫檢討。”

　　于是陳爸爸和孩子各寫一份檢討書貼在電梯里，這一舉動(dòng)，引發(fā)網(wǎng)友的無(wú)數(shù)點(diǎn)贊。

　　陳爸爸的做法，完全踐行了言傳身教這幾個(gè)字，也是批評(píng)的正確打開(kāi)方式。