師：同學們的英文歌唱的真好，可老師一句都沒聽懂。（生笑）同學們是三（3）班吧？“三”好啊！江總書記給我們提出了“三個代表”，學校里要評選“三好生”，取得一次冠軍不希奇，“三連冠”就了不起了，小隊長一條杠，中隊長二條杠，你看大隊長三條杠，俗話說“三思而后行”，古詩里也有“三”，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。不知細葉誰裁出，三月春風似剪刀（故意說錯，生糾正，師風趣地說：“二月春風似剪刀有什么好”），還有“故人西辭黃鶴樓。煙花三月下揚州。”“三”就是好，我想我們三班的小朋友肯定和一班，二班不一樣，三班的小朋友肯定象楊戩那樣有三只眼，第三只眼在心里，是會觀察的眼。三班的小朋友肯定會思考，會思考，明亮的眼才會觀察。肯定會想象，會想象才會有所感悟與發現。

　　師：要學好語文，就要會觀察，會傾聽，會思考，會想象。請你仔細看！（老師在黑板上畫了一個“王”字的象形圖案。）像什么？

　　生：像一只鐵錨。

　　生：像一只帆船。

　　生：像一把斧頭。

　　生：像倒放的一把傘。

　　生：像用一根筷子戳著小半個月餅。

　　生：像一個“王”字，就是老虎頭上的那個“王”字。

　　師：同學們的想象真豐富！這個圖在古代表示一件兵器，叫“鉞”。在戰場上，誰拿著“鉞”，誰就是指揮官。后來這個圖就象征著權力，春秋戰國時期諸侯國的國君就稱為“王”，但不是“皇”。秦始皇統一中國之后，才自稱為“皇”，叫做“始皇帝”。

　　師：今天我們學習的課文《臥薪嘗膽》中有兩個“王”，一個是？

　　生：吳王夫差（生念作：fúchāi）。

　　師：（板書：夫差。）這個字（夫）在作姓名的時候，要讀“fú”，不讀“fū”。而“夫人、夫婦”這寫詞語中的“夫”字就讀作“fū”。一起用心讀兩遍。