Unit 4 Hobbies說課稿范文
一、 說教材：
本單元話題是興趣愛好，這一話題是自我介紹的重要部分，也和學生的生活密切相關。教師可以結合學生用書四年級上冊unit4的話題，設計導入活動。教師也可以結合學生喜愛的顏色、科目、動物、季節、食物、玩具等詞匯，設計綜合活動，操練動詞like.
二、 說教法：
詞匯教學方面，可利用四年級第四課體育運動類的詞匯做鋪墊，采用TPR的形式教授目標詞匯。可以請學生運用句型 I like... 分享自己的.興趣愛好，或運用句型He/she likes...介紹他人的愛好，這是本單元最重點的句型。
三、 說教學目標：
1. 能聽懂、會讀、會說單詞：dance, draw, play the piano, read, sing, watch films.
2. 能聽懂、會讀、會說日常用語：I like …/ They like…
3. 能正確的理解并朗讀課文，在教師的引導和幫助下嘗試復述本課內容。
4. 能初步運用本課所學的詞匯和句型談論自己或他人的愛好。
四、教學重點和難點：
教學重點：能正確理解并朗讀課文，在教師的幫助下嘗試復述課文。
教學難點：能初步運用本課所學的詞匯和句型談論自己或他人的愛好。
五、教學過程：
1、利用Brain storm的形式激發學生的思維，進行新單詞和句型的教學，分散了教學的難點，層層遞進的句型也讓學生容易接受。
2、揭題，引出本課的討論重點，第三人稱單數的形式也用學生的課堂資源來生成教學。
3、整體呈現語篇，聽力理解，把握大意和相關信息。
通過閱讀，獲取相關信息，檢驗學生對閱讀材料的理解程度，鼓勵學生用猜測的方式感知新詞。
4、齊讀、小組朗讀課文，感知課文情感，理解課文結構。根據文本內容選擇一個人物描述，提升對知識的運用能力。
5、從理解到運用，根據老師示范，嘗試描述自己的朋友。
六、說教學反思：
通過本課的教學我發現在課堂上我帶著學生做的事情比較多，大多數時間都是學生跟著老師學，但是學生自主思維和學習的時間不夠多，最后描述自己的朋友一塊都是按照老師的框架來描述，沒有讓學生有一個提升的空間。
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