導語:在季節的交替下,田野開始出現淡淡的黃色,尤其是路邊的樹葉,黃的可愛。以下小編為大家介紹如何賞析寫景抒情散文文章,歡迎大家閱讀參考!
一、把握“情感”
這是說閱讀散文要準確把握文章中所表達的情感。從我們平常閱讀的散文來看,大體有兩種情況:一種是比較直白地點出作者的情感,比如《世間最美的墳墓》一文,我們從文章開頭兩句就可以看出,作者在文中表現出的是對托爾斯泰老人的“敬畏之情”;另一種情況則沒有直接交代作者感情的語句,但是,這類文章中流露的感情并不難體察到,以宗璞的《報秋》為例,讀了這篇散文,作者對玉簪花的贊美之情,對時光的珍視之情是不難被我們發現的。
二、探究“情緣”
所謂情緣就是指作者在文中表露出的情感,其產生的緣由是什么,這是閱讀散文需要思考的第二個問題。把這個問題抓住了,閱讀便深入了一步。
比如讀《報秋》,就應當去探究,作者為什么贊美玉簪花?為什么珍惜時光?略加思考就不難發現,玉簪花“生命力極強”,“不挑地方,不揀土壤”,“很是謙讓”,“我說它是生活上向下比,工作上向上比”,因而值得贊美。
在閱讀散文時,在把握了作者的情感之后,就應當進一步探究作者產生某種情感的原因。
三、整理“情物”
我們要特別指明,這里所說的“物”是最廣義的“物”,包括人物、景物、器物、動物、植物,山川河流、日月星辰、草木金石等,一切客觀存在都屬于“物”之類,乃至他人的語言、情感等都可稱之為“物”。我們常說的作者的情感是“虛”的,他所想表達的情感則免不了要借一個“實”處以得到寄托,這個被寄托的東西就是本文所說的“物”,我們常說的寓情于事、寓情于景、寓情于物,這里的“事”、“景”、“物”,概屬于本文所說的“物”。比如《報秋》這篇散文,作者贊美玉簪花,提到它的花、葉、形、開花期、生命力強等不必去說,可作者又提到太陽花,寫自己種太陽花的經歷,提到朱敦儒的詞章,所有這些“物”,都寄寓著作者的情感。
作為一篇優秀的散文,其中是不應當有“廢物”的,作者提到的“物”,都是有用的,都是為表達文章的中心、為寄寓自己的感情服務的,在讀散文時就應當從“物”中去體會作者所寄托的感情。當然,考試卷中不可能保證每選用的一篇散文都是很理想的,但是命題人所關注的那些“物”,必然都是情物融于一體的“物”。
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