導語：在季節的交替下，田野開始出現淡淡的黃色，尤其是路邊的樹葉，黃的可愛。以下小編為大家介紹如何賞析寫景抒情散文文章，歡迎大家閱讀參考!

一、把握“情感”

　　這是說閱讀散文要準確把握文章中所表達的情感。從我們平常閱讀的散文來看，大體有兩種情況：一種是比較直白地點出作者的情感，比如《世間最美的墳墓》一文，我們從文章開頭兩句就可以看出，作者在文中表現出的是對托爾斯泰老人的“敬畏之情”；另一種情況則沒有直接交代作者感情的語句，但是，這類文章中流露的感情并不難體察到，以宗璞的《報秋》為例，讀了這篇散文，作者對玉簪花的贊美之情，對時光的珍視之情是不難被我們發現的。

二、探究“情緣”

　　所謂情緣就是指作者在文中表露出的情感，其產生的緣由是什么，這是閱讀散文需要思考的第二個問題。把這個問題抓住了，閱讀便深入了一步。

　　比如讀《報秋》，就應當去探究，作者為什么贊美玉簪花？為什么珍惜時光？略加思考就不難發現，玉簪花“生命力極強”，“不挑地方，不揀土壤”,“很是謙讓”,“我說它是生活上向下比，工作上向上比”，因而值得贊美。

　　在閱讀散文時，在把握了作者的情感之后，就應當進一步探究作者產生某種情感的原因。

三、整理“情物”

　　我們要特別指明，這里所說的“物”是最廣義的“物”，包括人物、景物、器物、動物、植物，山川河流、日月星辰、草木金石等，一切客觀存在都屬于“物”之類，乃至他人的語言、情感等都可稱之為“物”。我們常說的作者的情感是“虛”的，他所想表達的情感則免不了要借一個“實”處以得到寄托，這個被寄托的東西就是本文所說的“物”，我們常說的寓情于事、寓情于景、寓情于物，這里的“事”、“景”、“物”,概屬于本文所說的“物”。比如《報秋》這篇散文，作者贊美玉簪花，提到它的花、葉、形、開花期、生命力強等不必去說，可作者又提到太陽花，寫自己種太陽花的經歷，提到朱敦儒的詞章，所有這些“物”,都寄寓著作者的情感。

　　作為一篇優秀的散文，其中是不應當有“廢物”的，作者提到的“物”，都是有用的，都是為表達文章的中心、為寄寓自己的感情服務的，在讀散文時就應當從“物”中去體會作者所寄托的感情。當然，考試卷中不可能保證每選用的一篇散文都是很理想的，但是命題人所關注的那些“物”，必然都是情物融于一體的“物”。