暑假的時(shí)候，應(yīng)聘到一家教育機(jī)構(gòu)做老師，我負(fù)責(zé)教孩子們寫(xiě)作文。

　　那天寫(xiě)作文：我的媽媽?zhuān)詻](méi)有讓孩子們寫(xiě)‘我善良的媽媽’，或者‘我漂亮的媽媽’，就是想讓孩子們把有關(guān)媽媽的記憶，全部都寫(xiě)上去，無(wú)論和主題有沒(méi)有關(guān)系。因?yàn)槊鎸?duì)這些孩子們，作文主題并不重要，重要的是，要讓他們對(duì)寫(xiě)作文感興趣，讓他們覺(jué)得有東西可寫(xiě)。

　　于是，我提問(wèn)，讓同學(xué)們回答。當(dāng)我問(wèn)到媽媽最喜歡的事情是什么？幾乎每個(gè)孩子的答案，都不相同。有的說(shuō)媽媽喜歡打麻將，有的說(shuō)媽媽喜歡逛街，有的說(shuō)媽媽喜歡買(mǎi)衣服，有的說(shuō)媽媽喜歡看電視。更有一個(gè)小一點(diǎn)的女孩子，說(shuō)她媽媽每天除了洗澡、睡覺(jué)、貼面膜，什么都不做……沒(méi)有一個(gè)孩子說(shuō)，她的媽媽喜歡讀書(shū)、看報(bào)！

　　然后，我讓曾經(jīng)去過(guò)圖書(shū)館的同學(xué)舉手！幾乎是沒(méi)有一個(gè)去過(guò)的，那就更別說(shuō)有借書(shū)卡了。這樣好的公共資源，為什么不利用起來(lái)？一百塊錢(qián)給孩子辦一個(gè)借書(shū)卡，除了對(duì)孩子是一種心理的支持，更重要的是，我們從此就等于擁有了這個(gè)圖書(shū)館啊！里面所有的圖書(shū)、報(bào)紙、雜志，都可以免費(fèi)借閱。就是你不喜歡看書(shū)，孩子也不喜歡看書(shū)，但帶孩子去瞻仰一下那些圖書(shū)，也是一種熏陶、一種收獲啊！這樣的好的教育投資，為什么不做？

　　在我沒(méi)去做老師之前，我從來(lái)沒(méi)有想到，我要面臨的，是這樣一群孩子：他們上課很少有好習(xí)慣，大都不會(huì)聽(tīng)課。而且過(guò)了暑假，他們就是四年級(jí)、或五年級(jí)的學(xué)生了，卻依然有人不會(huì)拼音，不會(huì)乘法口訣，不會(huì)寫(xiě)一句通順的話，甚至連簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的漢字，都寫(xiě)得不堪入目！

　　因而就和另外一個(gè)老師感慨，說(shuō)這些孩子都那么聰明可愛(ài)，卻變得如此這般，真的很可惜。