等待花開的日記

　　初中時代是學生青春歲月里的花季，也是雨季。在努力綻放的季節里他們必然會承受風雨的侵襲。作為最有幸的陪伴者，我們卻常只喜歡看到花開后的嬌艷，卻容易忽略他們在風雨中的抗爭。

　　在這三年里，讓我們用愛心播撒陽光，用耐心肥沃土壤，用細心澆灌根芽，然后，等待花開。

　　等待花開是一種寵辱不驚的淡定。縱然對它情有獨鐘，它的開放也需要一個花季，有的早，有的遲，花期總會到來。如果心情太急，在等待中會焦灼不安，就會拔苗助長，過度施肥，結果會適得其反。陳正然是一個家教很嚴、目標很高的學生。在家長的不斷加壓下，他開始變得脆弱，終于有一天他不堪重負，竟然想自殺。我和家長決定要讓他放下包袱，輕裝上陣。他喜歡讀書，從時文雜志到馬列主義，都是他涉獵的范圍。于是，我讓他給同學們推薦好書，當他在臺上侃侃而談時，他臉上沒有憂郁，流露的是對人生的感悟，對歷史的思考，對世界的體察，當然還有深深的自信。后來他被一中優錄，沒過三天他就回來了，他說想和我們一起度過中考前這一段流汗拼搏的日子。我歡迎了他，雖然我班沒有了榮譽，但這朵花，經歷了風霜，終于堅強地笑迎春風。

　　等待花開是一種平和寬容的心態。有人說八（8）班因許威而出名，是啊，許威是政教室每周違規通報之星，每次這樣，其它同學的努力因為他一個人就白費了。他實在是習慣太差，一種習慣一旦養成，要想把它改過來談何容易，它需要時間和契機。班干部組織班會決定原諒他的時候，我能感覺得到他內心的慚愧。有一次，他為同學打抱不平給我提意見說，您為什么只聽信別班老師的話而不相信自己的學生呢？我肯定了他熱愛同學、把班級當作家的思想閃光點，告誡他教育不是班主任一個人的行為，是學校所有老師的責任。如果愛班愛同學你們為什么又不能聽從班主任的要求來為班級爭光呢？我知道他還會違紀，還會被通報，同時他也在磕磕碰碰中不斷摸索，不斷成長吧。這朵花也許開得最遲，但是一旦開放，一定最芬芳，因為他在花開的過程中付出了更多的艱辛。

　　等待花開是一種冷靜從容的智慧。嚴格是一個極度叛逆的女孩子，穿吊帶、戴耳環、考試故意考零分，在老師面前是一如既往的沉默。我也曾心煩過，應該怎樣去改變她呢？中午不回家，家長會給我打電話，晚上遲回家，家長也會給我打電話。反復的說教批評沒有效果，反而讓我越來越被動。有一次她周記本上的心情故事讓我明白她只是用叛逆來換得遙遠的母愛，她文字的.淡淡憂傷，拒人于千里之外的冷漠，只緣于她的物質生活極為豐富而情感世界極為匱乏。她是單親家庭的孩子，希望得到認同和欣賞，害怕受到傷害。我想，該是把她當瓷器小心呵護還是像對待別的孩子一樣呢？原本她和別的學生沒有什么兩樣，不給她任何特殊的待遇，她才能不受傷，因為他們最怕別人同情的眼光。也許她不需要奮斗就可以獲得很多人夢寐以求的物質和前途，但一個沒有方向的孩子在黑夜里依然會哭泣，我開始用文字和她交流。她寫了一篇《因為愛》，我寫道：因為愛，她遠離了你；因為愛，你傷害了她。我知道你不想這樣。讓你的生活因互相愛而陽光明媚吧。很多次這樣的交流未得到回應，這是必然的，如果這么容易改變，她就不叫嚴格了。但是家長卻告訴我，她能帶作業按時回家了，我松了一口氣。不久之后，她又違紀了，是因為關愛太多她變得麻木，不懂珍惜吧，我決定暫時冷淡她，一連幾天，我表現得若無其事，對她是不聞不問。過了幾天她站在我面前說了一句我意想不到的話：她們說您不管我了！這是她發自內心的渴望，也許她同樣希望通過違紀來吸引老師的目光吧。通過溝通我知道她媽媽住院了，一個人在香港無人照料，奶奶放心不下她，決定不去了。我告訴她子欲養而親不待是最大的痛苦，而無原則地傷親人的心則是最大的不孝。從此，她變了一個人，各科考試成績名列前茅，考取一中實驗班，作文獲得全國一等獎。這朵花，終于開放了，開得最燦爛。

　　等待花開的過程中，我在不斷改變自己，去除浮躁，去除得失之心，用心做好當下正在做的事。這是我在十余年的班主任工作中最大的收獲。每年每年，我都在等待花開，它是最熱切的盼望，最執著的堅守。

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