對(duì)于數(shù)學(xué)上的錯(cuò)題大家是如何對(duì)待的呢？接下來(lái)小編搜集了數(shù)學(xué)錯(cuò)題日記，僅供大家參考，希望幫助到大家。
篇一：數(shù)學(xué)錯(cuò)題日記
今天我在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)遇到了一道“攔路虎”，題目是這樣的：房間里鋪了42塊邊長(zhǎng)6分米的正方形地磚，問(wèn)這個(gè)房間的地面有多少平方分米？
我一讀完題目就愣住了：這可怎么算啊？爸爸耐心地講給我聽(tīng)：“要求房間的面積，就要先求一塊地磚的面積。題目中告訴我們每塊地磚的邊長(zhǎng)是6分米，那么一塊地磚的面積就是6×6，等于36平方分米。房間里鋪了42塊這樣的地磚，怎么求地面的面積呢？”我恍然大悟，將42×36，不就是房間地面的面積嗎？
爸爸接著說(shuō)：“讓我來(lái)考考你，下面這道題目你會(huì)做嗎？”題目是：教室的墻壁長(zhǎng)15米，寬3米，在墻壁上有一塊長(zhǎng)9米寬1米的黑板，請(qǐng)問(wèn)這面墻上如果要鋪墻紙，該買(mǎi)多少平方米？
我想了想，在草稿紙上畫(huà)了一幅圖：
我說(shuō)：“假設(shè)把小黑板移到墻的一個(gè)角落，再算①②兩個(gè)圖形的面積，就是需要購(gòu)買(mǎi)的墻紙的面積了。”爸爸皺起眉頭問(wèn)我：“需要這么復(fù)雜嗎？你再動(dòng)一動(dòng)腦筋。”我左思右想，忽然一拍腦門(mén)，對(duì)呀，多簡(jiǎn)單呀！先用15×3，求出整個(gè)墻壁的面積是45平方米，再用9×1求出小黑板的面積是9平方米，最后用45—9=36（平方米），這就是墻紙的面積呀！
爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“你呀，把簡(jiǎn)單的問(wèn)題復(fù)雜化了，看來(lái)你還沒(méi)有完全掌握，我們?cè)賮?lái)練習(xí)一道題目。”
題目是：餐廳的地面長(zhǎng)6米，寬3米，裝修時(shí)，給地面鋪上了邊長(zhǎng)3分米的地磚，每塊地磚8元，買(mǎi)地磚時(shí)一共用去多少元？
我仔細(xì)讀完題目，脫口而出：“第一步用3×6=18（平方米），算出餐廳的面積，第二步用3×3=9（平方分米），算出一塊地磚的面積。餐廳的面積是平方米，地磚的面積是平方分米，第三步是把18平方米轉(zhuǎn)換成1800平方分米，接著用1800÷9=200（平方分米），算出一共要鋪多少地磚，最后用200×8=1600（元），求得一共要用多少1600元。”爸爸聽(tīng)了，滿意地笑了：“數(shù)學(xué)就是要學(xué)會(huì)舉一反三，以后要多動(dòng)腦筋啊！”
數(shù)學(xué)是一門(mén)很重要的學(xué)科，可以用來(lái)解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題，如果我們離開(kāi)了這些看似簡(jiǎn)單的數(shù)字，我們的生活也會(huì)亂了套。以后我要多思考，鍛煉自己的思維能力，增強(qiáng)計(jì)算能力，努力學(xué)好數(shù)學(xué)。
篇二：數(shù)學(xué)錯(cuò)題日記
我的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)都不下90分，其他同學(xué)問(wèn)我有什么竅門(mén)，我告訴他們，我有一個(gè)“改錯(cuò)本”，是它幫了我一個(gè)大忙。
以前，我總不細(xì)心。作業(yè)本或試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候我總看分?jǐn)?shù)和對(duì)的題，從不考慮錯(cuò)在哪、為什么錯(cuò)。怎么改正。結(jié)果每次考試都是這錯(cuò)一點(diǎn)那錯(cuò)一點(diǎn)總是得不到滿分。有一次爸爸對(duì)我說(shuō)：“我們學(xué)知識(shí)要真正學(xué)懂它，不能只看分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)不重要，重要的'是你有沒(méi)有學(xué)懂。題做錯(cuò)了，應(yīng)該認(rèn)真分析錯(cuò)誤的原因。我建議你準(zhǔn)備一個(gè)改錯(cuò)本，以后哪道題錯(cuò)了或不會(huì)都要抄到那個(gè)本子上，沒(méi)事翻翻看。在本子上不要寫(xiě)那到錯(cuò)題的答案，以后翻看的時(shí)候?qū)懮蠋椎馈＿@樣你以后遇到和著類似的題時(shí)你就會(huì)了”從此以后，我就準(zhǔn)備了一個(gè)巴掌大的小本子，在小本子的中間端端正正的寫(xiě)上“數(shù)學(xué)改錯(cuò)本”。
每當(dāng)作業(yè)本和試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我總是認(rèn)真地分析，并把錯(cuò)題抄在“數(shù)學(xué)改錯(cuò)本”上，仔細(xì)分析錯(cuò)誤原因，在錯(cuò)的地方用紅筆表上記號(hào)，并認(rèn)真改正。例如學(xué)小數(shù)乘法時(shí)我總是錯(cuò)，所以我的“數(shù)學(xué)改錯(cuò)本”上有多多了許多白紙藍(lán)字。
當(dāng)我再次翻開(kāi)錯(cuò)題本時(shí)，它已不是當(dāng)年那個(gè)單純的改錯(cuò)本，而是我現(xiàn)在一個(gè)重要的“積累本”。現(xiàn)在每次只要我有時(shí)間就翻開(kāi)看，慢慢的我的知識(shí)越來(lái)越豐富，但我覺(jué)得還是不夠，要想只是更多，還是要多看、多練、多寫(xiě)才行。
這個(gè)改錯(cuò)本使我一生受益，我要好好愛(ài)護(hù)它。
篇三：數(shù)學(xué)錯(cuò)題日記
我的數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)常常得100分，其他同學(xué)問(wèn)我有沒(méi)有什么竅門(mén)，我告訴他們，我有一個(gè)“改錯(cuò)本”，它幫了我的大忙。
過(guò)去，作業(yè)本或測(cè)驗(yàn)試卷發(fā)下來(lái)的時(shí)候，我只看老師打的等級(jí)或分?jǐn)?shù)，從來(lái)不考慮錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)，怎么改正？結(jié)果每次測(cè)驗(yàn)，不是這兒錯(cuò)點(diǎn)兒，就是那兒錯(cuò)點(diǎn)兒，總是得不到滿分。有一次，我的數(shù)學(xué)老師對(duì)我說(shuō)：“我們學(xué)習(xí)知識(shí)要真正學(xué)懂知識(shí)，不能只看等級(jí)和分?jǐn)?shù)，題目做錯(cuò)了，應(yīng)該認(rèn)真分析錯(cuò)誤原因，建議你們每人都準(zhǔn)備一個(gè)改錯(cuò)本，把錯(cuò)題的類型抄下來(lái)，找出錯(cuò)誤的原因，并且認(rèn)真訂正。”從此以后，我就準(zhǔn)備了一個(gè)小本子，只有掌心那么大，在小本子上面端端正正地寫(xiě)上三個(gè)字“改錯(cuò)本”。
每當(dāng)作業(yè)本和試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我總是認(rèn)真分析，并把錯(cuò)題抄在“改錯(cuò)本”上，仔細(xì)分析錯(cuò)誤原因，在錯(cuò)的地方用紅筆標(biāo)上記號(hào)，并認(rèn)真訂正。例如，我在學(xué)習(xí)解方程這部分內(nèi)容時(shí)，我的“改錯(cuò)本”上是這樣記錄的。
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