1、教育貴在一個“及”字，重在一個“斜字，即使天天從小事抓起。

　　2、執著杏壇，樂于奉獻。

　　3、掌握好的方法，是學業有成的前提；打下好的基礎，是事業發展的必需；養成好的習慣，是終生受益的偉業。

　　4、表揚用喇叭，批評用電話。

　　5、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。

　　6、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童（蘇赫姆林斯基）

　　7、一個教師必須對祖國優秀文化和語言文字深深地熱愛，否則就鉆不進去，不可能獲得真知。

　　8、親其師，信其道，惡其師，疏其道。

　　9、把一切知識教給一切人。（夸美紐斯）

　　10、愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。

　　11、德高為師，身正為范。

　　12、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。（華羅庚）

　　13、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。（馬卡連柯）

　　14、我愛我師，我更愛真理。（亞里士多德）

　　15、尚自然，展個性。（蔡元培）

　　16、教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。――（德）第斯多惠

　　17、為別人照亮道路，自己必須放出光茫這就是人的最大幸福。（前蘇聯）捷爾任斯基

　　18、才有肝膽人共事，從無字句處讀書。

　　19、不要隨便給一個人定性。

　　20、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。

　　21、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。

　　22、美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

　　23、把簡單的事情做徹底，把平凡的事情做經典，把每一件小事都做得更精彩。

　　24、體罰與懲罰區別不在于是否打了學生，而在于是否傷害了學生。合理的處罰是一種教育策略，教師應該有處罰權，也應該合理利用處罰，懲罰的真諦在于愛的感動。

　　25、要有健康的體魄，和-諧的人際關系，勤奮求實的態度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。

　　26、好的課堂應該是讓學生課前有一種期待，課中有一種滿足，課后有一種留戀。

　　27、中小學生是不成熟的個體，對其教育是教師的責任，教育的過程是一個啟智、明理、導行的過程。

　　28、教師的幾個不等式：有名氣≠有水平，人緣好≠威信高，有點子≠有能力，資格老≠經驗多。

　　29、念人之善、揚人之長、量人之難、幫人之過。

　　30、十年樹木，百年育人

　　31、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。

　　32、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。

　　33、習于智長，優與心成。（朱熹）

　　34、捧著一顆心，不帶半根草去。（陶行知）

　　35、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。

　　36、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。

　　37、志于道，據于德，依于仁，游于藝。（孔子）

　　38、教育是事業，事業的成功在于奉獻；教育是科學，科學的探索在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創新。

　　39、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。

　　40、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

　　41、揚黃牛精神，做平凡工作。

　　42、課--是點燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星，我愿執著地“眾里尋他千百度”。

　　43、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。

　　44、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。

　　45、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。

　　46、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業本身就是不平凡的事業。

　　47、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。

　　48、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長開的窗--接納之窗。

　　49、寬容別人等于祝福自己。

　　50、踏踏實實做人、認認真真做事。

　　51、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

　　52、愛拼才愛贏。

　　53、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。

　　54、每一個學生都是好學生。

　　55、愛拼才會贏

　　56、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。