世上的任何事業，都沒有一條現成的路可走，班主任工作自然也是如此。從教十年來一直擔任班主任工作，我也是一路走來一路摸索，下面我談談自己的一點體會。

　　一、我的眼里只有“你”。

　　我想在我們每個班主任談論的話題中少不了自己的學生，學生們的喜怒哀樂便也是我們班主任的喜怒哀樂。我們為班級的每一點進步而欣喜若狂，為學生的每一次成功而歡呼。每個班主任談到自己的學生都會像談論自己的孩子一樣。一次和學生談話時，學生說：“老師我們發現你現在一點都不關心我們班了。”我問“為什么？”他說：“現在我們班里每次的活動你都沒有以前有激情了，以前當我們班獲獎、同學進步的時候，你會笑；班級扣分、同學犯錯的時候你會很生氣，但現在不了。”這時才感覺到，自己隨著時間的流逝，心里對大部分事情看淡了，確失去了孩子。所以當好班主任要有一顆孩子的心，永遠與孩子一起哭、一起笑。

　　二、相信你總會被我感動。

　　俗話說：“十個指頭伸出有長短”，一個班級中，難免會有學習較差、紀律觀念淡漠、學習和生活習慣不好的學生。于是轉化后進生便成了每個班主任都會遇到的問題。班主任對他們不僅應施以愛心和細心，更應該有“相信你總會被我感動”的耐心。我們班有個出了名的調皮學生，雖然聰明機靈，但由于缺少父母的管教，行為習慣極差，打架罵人是家常便飯，常常為了一點小事在班級里亂發脾氣，總之三天兩頭會有事情讓你頭疼，連哄帶騙外加厲聲呵斥，都無濟于事。五年級時，媽媽又為他生了一個小弟弟，因此在她身上花的時間就更少了。趁此時機，我利用一切時機加強了對她的教育。首先我把她調到幾個優秀學生的旁邊，平時經常找她談心，告訴她，你現在是姐姐了，要做小弟弟的榜樣，如果你表現還和以前一樣的話，那不僅老師同學不喜歡，連最寵愛你的媽媽都不理你了。她其實很懂事，聽了我的話，她很有觸動，行為習慣比以往有了很大的進步。平時，只要她有一絲進步的表現，都會在全班小朋友面前表揚她。到這學期期末，雖然偶爾還需要提醒，但她的進步卻是全班最大的。上課發言非常積極，成績進步很快，得到老師和其他同學的贊賞。

　　誠然，作為班主任，需要豐富的經驗、熟練的技巧、一流的基本功，但有時更重要的是用“心”育人。我們耐心地陪伴學生度過每一天緊張而充實的生活，和學生共同成長，力爭實現和學生零距離，做他們心靈上的朋友，與他們共同分擔失敗的苦澀和共享成功的喜悅。人非草木，孰能無情，我們相信只要盡心盡責地面對每一位學生，沒有解決不了的難題，沒有不能感動的學生。