“胖胖，這兩年的時間里，我們度過了很多美好的時光，你胖胖的身體里有許多“墨水”，一篇篇佳作從你手中“出世”，我們很喜歡上你的課，與你在一起的時間是那么短暫，臨走之前，我要告訴你“老師，你又胖了！”

　　“小張啊，有時胖也是一種美，不要擔心，我們會一如既往的愛你，呵護你。但愿這個暑假你可以瘦身成功，加油！祝你吃嘛嘛香，不會反彈！

　　——王曉冉

　　“張小“瘦”，你常常因為胖而有些自卑，但在唐朝，胖才美，現在不是看臉，看身材的社會，而是才華決定一切，您上的課沒有一節不歡聲笑語，您讀得書比我們吃過的飯還多，但是胖會引發身體好多疾病，另外多喝水，多運動會有助于減肥，最后祝您一帆風順，萬事如意。

　　—— 韓洋

　　讀著孩子們俏皮的臨別贈言，我心里百味雜陳，既忍俊不禁又欣慰不已。這屆畢業生很讓我知足的是，沒有往屆學生的畢業綜合征：浮躁、焦慮、沖動。大部分孩子能按部就班、平心靜氣地學習，這足以令我免去很多的勞心費神。每年這個時候，孩子們之間就偷偷互相寫“畢業贈言”，今年沒見到行動。

　　備考的日子，總顯得枯燥無味，盡管我們也絞盡腦汁，使課堂不那么沉悶，看到孩子們除了做，就是講，很多時候我覺得這“苦行憎”的“修煉”不是我想要的。于是，我想給孩子們一個“喘息”的機會，于是，從教導處拿了兩個備課本，給他們講清要求：“給我和李老師寫寫真心話，一定要放開手腳，毫無顧忌的暢所欲言……”結果，呈現在我眼前的是如此之多的驚喜。

　　通讀103個孩子的“真情告白”，我大體分了三類，提煉了三個關鍵詞：胖、幽默、引路。尤其是一班的孩子，很早就拿我的胖做文章，有的直呼“胖”、“胖張”、“胖大海”，我總是一笑而過，我覺得這是孩子們和我親密無間的表現，看似取笑，實則更多的是一種親昵的表達。因此，在我的縱容下，畢業贈言中“胖”成了出現頻率最多的一個詞。

　　除此之外，還有好多照顧我自尊心，勸勉我的贈言“都說您胖，您總說自己瘦了幾斤，每次，我都想，真的瘦了嗎？真的是運動所致？是為我們起早貪黑改作文累得吧？一直覺得您說運動使你瘦了，我總覺得是其他原因，如果真像你說的這樣，就改了吧，即使我們是你的學生又怎樣？