【活動目標】

　　1、認識數字1—4，學習按數卡匹配實物。（重難點）

　　2、樂于參加活動，愿意講述操作過程。

　　【活動準備】

　　1、白板課件

　　2、1—4數字小卡片人手一份，紅色操作盒人手一個。

　　3、大蒜瓣每組1筐。

　　【活動過程】

　　一、演示白板課件

　　1、認識數字1—4

　?。?）逐一點擊小動物，數一數有幾只，出示相應的數字，幼兒學念并認識數字1—4。

　?。?）幼兒練習認讀數字（集體、個別）。

　　2、數字寶寶坐火車

　　（1）“嗚——來了一輛紅色的火車要帶著數字寶寶們去旅游，可是它要數字寶寶們排著隊坐在火車上，你們會幫數字寶寶找到自己的座位嗎？”

　?。?）師幼共同為數字寶寶找座位。

　　3、蒜寶寶坐火車

　?。?）“嗚——紅色的火車出發了，可是開到半路，火車被蒜寶寶們攔住了，原來蒜寶寶們也想乘著火車去旅行?？墒切』疖嚫嬖V蒜寶寶：數字1的座位乘1個蒜寶寶；數字2的座位乘2個蒜寶寶；數字3的座位乘3個蒜寶寶；數字4的座位乘4個蒜寶寶。你們會幫蒜寶寶找的自己的座位嗎？”

　　（2）師幼共同為蒜寶寶找座位。提醒幼兒邊操作邊說“數字1的座位乘1個蒜寶寶，數字2的座位乘2個蒜寶寶……”

　　二、幼兒操作

　　1、“還有許多數字寶寶、大蒜寶寶們也想乘著紅色的小火車去旅游，小朋友們愿意幫助他們嗎？”

　　2、每位幼兒一個紅色的操作盒，一份1—4的小數字卡片，進行操作活動。教師對能力弱的幼兒進行個別指導，鼓勵幼兒邊擺放蒜寶寶邊說：數字1的座位乘1個蒜寶寶，數字2的座位乘2個蒜寶寶……

　　3、游戲：開火車。

　　嗚——數字寶寶、蒜寶寶們乘著火車出發啦，咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓、咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，幼兒桌面上拖動紅色操作盒，集體玩開火車的游戲，體驗活動的快樂！