教學目標：

　　認知目標：觀察樹木的生長姿態，了解樹木的結構特征。

　　操作目標：運用剪、撕、貼、折等方法制作立體的樹木。

　　情感目標：激發學生熱愛大自然，保護樹木的情感。

　　教學重點：了解樹木的不同特征，學習制作方法。

　　教學難點：樹枝的制作，樹枝與樹干的連接方法。

　　教學準備：cai課件、彩紙、剪刀、膠水、制作的樹木作品等。

　　教學過程：

　　一、導入：感知與體驗

　　1、請同學們閉上眼睛,欣賞一段音樂，問：“你們聽到了什么?”(小鳥的叫聲)

　　“同學們想象一下小鳥在什么地方鳴叫呢? ” (樹林里)

　　現在，讓我們一起到樹林里看一看。

　　2、課件欣賞美麗的樹林：

　　你看到了哪些樹木？高大挺拔的樹干，郁郁蔥蔥的樹葉，小鳥在林中歡叫，各種各樣的小動物都在快樂地生活，多么和諧的畫面！

　　植樹節是哪一天？你知道樹木有什么作用？

　　假如世界上沒有了樹木會怎么樣？（環保教育）

　　洪水泛濫、沙塵暴、空氣不新鮮了、世界缺少了綠色不美了……

　　樹木是空氣的清新器，它用綠色把地球家園打扮得非常美麗，我們不能亂砍伐樹木，要愛護樹木。

　　教師出示制作的樹木，今天我們就來給小鳥建造一個美麗的樹林家園。

　　板書課題：我愛樹木

　　二、新授課：

　　1、樹木主要由哪幾部分組成的？

　　樹干、樹枝、樹葉、樹根。

　　2、你了解哪些有關樹木的知識？

　　（1）生長在我國的銀杏、水杉、柏樹等是地球上最古老的樹種，它們和恐龍同時代。

　　（2）紅杉樹又叫“世界爺”，長得非常高，樹干粗得和房子一樣，樹齡也很長。

　　（3）樹干為什么都是圓的？

　　樹干圓柱形是自身生長繁衍的需要，圓柱形具有最大的支撐力，也能防止外來傷害。樹木的生長靠樹皮來輸送養料和水分。

　　（4）為什么種樹要在秋天或春天？

　　冬天溫度低，樹木處于休眠期，需要養料少，到了春天，氣溫上升，解除休眠，樹木開始生根發芽，進入一年中最為旺盛的生長階段，春天種樹，樹木有利于長根成活。花木有兩個生長期，夏天高溫休眠后，秋天進入另一個生長期，秋天種樹也易成活，但不如春季好。

　　3、樹木的制作方法：（教師示范）

　　（1）想：制作什么樹木？柳樹、桃樹、楓樹、松樹……

　　（2）制作樹干：采用卷的方法做成圓柱，把樹干底部剪開，粘貼在底版上。

　　（3）制作樹枝：樹枝可以卷成細小的圓柱，也可以直接剪成樹枝形狀。樹干與樹枝的連接可運用插接、粘貼等方法制作。

　　（4）制作樹葉：做哪種樹就做這種樹的樹葉，比如楓樹、銀杏樹、柳樹等，也可以任意想象，帶有裝飾趣味的樹。

　　（5）添加環境：樹木完成以后，可以添加樹木周圍的環境，如花草、籬笆、樹上的小鳥的房子等。

　　4、欣賞學生做的優秀作品。

　　瞧，他們做的小樹多漂亮，我相信同學們一定能做出更美的小樹來。

　　三、布置作業：

　　運用剪、撕、貼、折等方法制作一棵漂亮的立體的樹木，幫小鳥建造美麗的家。

　　四、學生作業，教師巡視輔導。(配樂)

　　五、展評作品：

　　老師把這些小樹放在一起組成了一個茂密的樹林，成為小鳥快樂的家園。

　　請同學們評議自己喜歡的樹木作品，你覺得哪棵樹制作得最有創意？教師從設計、制作、色彩等方面進行評價。

　　總結：愛護樹木就是保護我們自己，多植樹造林，我們的地球家園將會變得更加美麗！