一、【說(shuō)教材】：

　　《天上的街市》安排在七年級(jí)上冊(cè)第六單元，這單元五課九篇文章共同的特點(diǎn)是通過(guò)虛構(gòu)的故事和景象曲折地反映現(xiàn)實(shí)。想像豐富奇特，引人遐思。本單元的整體教學(xué)目的是通過(guò)這些富于想像力的故事，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)聯(lián)想、想像的能力。

　　《天上的街市》選自郭沫若第一部詩(shī)集《星空》。《星空》寫(xiě)于五四以后詩(shī)人最苦悶的時(shí)期。五四期間那種勇猛的反抗精神和烈火般的熱情已經(jīng)消退，有的只是“潮退后的一些微波，或甚至是死寂”(郭沫若語(yǔ))。所以，在《星空》中，詩(shī)人流露出較濃重的失望和悲愁情緒，雖然表現(xiàn)了要求奮飛、新生和自由的愿望，但另一方面又包含了逃避現(xiàn)實(shí)、獨(dú)善其身的消極情緒。而《天上的街市》為我們呈現(xiàn)了一個(gè)充滿詩(shī)情畫(huà)意的美妙世界。

　　(1)詩(shī)內(nèi)有豐富的想象，在現(xiàn)實(shí)生活的基礎(chǔ)上，描繪出想象中的理想生活。有寫(xiě)實(shí)的詩(shī)句，有想象的詩(shī)句，而想象的正代表著詩(shī)人的向往和追求。

　　(2)雖然取材于我國(guó)古代有關(guān)牛郎織女的傳說(shuō)，卻又借助豐富新奇的聯(lián)想和想像，描繪了美妙的天街景象，對(duì)此傳說(shuō)的進(jìn)行了全新的反傳統(tǒng)的詮釋，表達(dá)了詩(shī)人擺脫封建束縛、追求理想、向往自由幸福的思想感情。

　　2、 基于以上分析，設(shè)定本篇文章的教學(xué)目標(biāo)有三：

　　①在朗讀中感受新詩(shī)的音樂(lè)美，繪畫(huà)美、情感美;能夠有感情地朗讀并背誦這首詩(shī)。

　　②理解詩(shī)中聯(lián)想和想像的作用，初步培養(yǎng)聯(lián)想、想像和創(chuàng)新的能力。

　　③體會(huì)詩(shī)人擺脫封建束縛、追求理想、向往自由幸福生活的思想感情。體會(huì)作者強(qiáng)烈的愛(ài)憎情感和渴望追求光明的理想，明白今日的美好生活來(lái)之不易，人人都應(yīng)自覺(jué)愛(ài)護(hù)我們生活的家園，保護(hù)環(huán)境，美化生活。

　　4、 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　教學(xué)目標(biāo)的1、2 是這篇文章的教學(xué)重點(diǎn)，只要完成了這兩點(diǎn)的教學(xué)，教學(xué)目標(biāo)3就會(huì)水到渠成。

　　教學(xué)目標(biāo)2同時(shí)本課教學(xué)目標(biāo)的難點(diǎn)。