教學目標

　　(一)教學知識點

　　1.經歷運用儀器進行實地測量以及撰寫活動報告的過程.

　　2.能夠對所得到的數據進行分析，能夠對儀器進行調整和對測量結果進行矯正，從而得出符合實際的結果.

　　3.能綜合應用直角三角形的邊角關系的知識解決實際問題.

　　(二)能力訓練要求

　　1.積極參與數學活動，積累數學活動的經驗，提高對實驗數據的處理能力.

　　2.能夠將實際問題轉化為數學模型，提高分析問題、解決問題的能力，增強數學的應用意識.

　　(三)情感與價值觀要求

　　1.能夠主動積極地想辦法，積極地投入到數學活動中去，提高學習數學的興趣.

　　2.培養不怕困難的品質，發展合作意識和科學精神.

　　教學重點

　　1.運用儀器進行實地測量以及撰寫活動報告.

　　2.綜合運用直角三角形的邊角關系的知識解決實際問題.

　　教學難點

　　1.活動時的組織和調控

　　2.撰寫活動報告

　　教學方法

　　分組活動，全班交流研討

　　教具準備

　　每組一個測量傾斜角的儀器(測角儀)、皮尺等測量工具.

　　教學過程

　?、?每組提出測量的對象及方案

　　[師]上節課我們已獲得測量底部可以到達或不可以到達的物體的高度的測量方案，這節課我們就來具體實施.

　　[教師活動]1.把學生分成5～6人一組進行討論，引導學生選定測量對象，根據上節課的分析設計出本組測量的方案，并做好分工.

　　2.引導學生展示自己設計的方案，并幫助完善.

　　3.教師提示要注意的實驗的細節：

　　(1)注意實驗時的安全.

　　(2)在測量的過程中，要產生測量誤差，因此，需多測兩組數據，并取它們的平均值較妥.

　　(3)正確地使用測傾器，特別要注意測量過程中正確、規范地讀數.

　　(4)積極參與測量活動，并能對在測量過程中遇到的困難，想方設法，團結協作，共同解決.

　　[學生活動]1.學生分組開展小組討論、交流，初步確定測量對象和方案，并在全班發言，其他學生幫助完善.

　　2.學生討論得出實驗活動過程中測角和距離的方法，并特別注重測量的精確度，在活動中，還應注意相互協作、合理安排，讓活動能有序、高效率地進行.