一、教學目標：

　　1、知識與技能目標：

　?。?）通過對各種物體在水中沉浮的探究,了解怎樣改變物體在水中的沉浮方法。

　?。?）通過探究結果,總結出改變物體在水中沉浮的方法。

　　2、過程與方法目標：

　?。?）使學生通過主動參與、合作交流的方式,討論并運用多種方法改變物體在水中的沉浮變化,能用語言表述整個過程,能提出不同的見解和質疑,提高學生的實踐和創新能力。

　?。?）在整個實驗探究過程中,鍛煉學生用文字記錄,描述所探究的物體的沉浮方法和探究結果。

　　3、情感、態度與價值觀目標：

　　通過對物體在水中沉浮規律的探究,激發學生熱愛科學,體會探究及成功的樂趣。

　　二、教學重難點：

　　1、教學重點：引導學生通過實驗掌握改變物體在水中沉浮的方法。

　　2、教學難點：運用所學知識解釋物體在水中發生沉浮變化的原因。

　　三、教學準備：

　　1、學生實驗材料：水槽、玻璃瓶、浮標、橡皮泥、泡沫塑料、小石頭、橡皮筋、飲料罐、吸管等。

　　2、教師教學用具：飲料瓶、番茄醬、潛艇模型、學生材料一份、課件、記錄表等。

　　四、教學過程：

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　　1、魔術表演：神力附體的番茄醬

　　2、學生嘗試，質疑

　　3、揭示探究主題，板書課題

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　　實驗操作：改變物體在水中的沉浮

　　1、師生互動實驗：改變玻璃瓶在水中的沉浮

　　2、小組實驗：改變浮標、橡皮泥、泡沫塑料、石頭等在水中的沉浮，并把實驗過程記錄在實驗記錄表中。

　　改變物體在水中的沉浮實驗記錄表

　　材料名稱 實驗前 改變沉或浮的方法 實驗后

　　沉 浮 沉 浮

　　1 玻璃瓶

　　2 浮標

　　3 橡皮泥

　　4 石頭

　　5 泡沫塑料

　　3、匯報實驗

　　4、教師小結改變物體在水中沉浮的方法：改變重量、改變大小、借助其它物體

　?。ㄈ┻\用知識，解決問題

　　1、潛艇的沉浮

　　A、解釋潛艇沉浮的原理

　　B、制作“潛艇”

　　2、生活中的沉浮

　　A、展示生活中的有關沉浮的例子

　　B、學生小組交流

　　C、學生匯報，教師小結

　　（四）釋疑解惑，總結全課

　　1、揭密魔術

　　2、暢談收獲

　　3、師生總結

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　　自制沉浮自如的“潛艇”

　　五、板書設計

　　改變物體在水中的沉浮

　　改變重量

　　改變大小

　　借助其它物體