目標(biāo)預(yù)設(shè)：

　　1、讓學(xué)生在解決問(wèn)題中學(xué)會(huì)用“倒推思維”的策略尋求解決問(wèn)題的思路，并能根據(jù)問(wèn)題的具體情況確定合理的解題步驟。

　　2、在觀察、操作、討論、交流中提高探索和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，獲得解決問(wèn)題成功體驗(yàn)。

　　3、讓學(xué)生在對(duì)解決實(shí)際問(wèn)題中不斷反思，感受“倒推思維”的策略對(duì)于解決特定問(wèn)題的價(jià)值，進(jìn)一步發(fā)展分析、綜合和進(jìn)行簡(jiǎn)單推理的能力。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、善于傾聽、質(zhì)疑和驗(yàn)算的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

　　體會(huì)策略是解決問(wèn)題的計(jì)策，學(xué)會(huì)用“倒推思維”的策略解決問(wèn)題。

教學(xué)難點(diǎn)：

　　能根據(jù)具體的問(wèn)題確定合理的解題步驟。

教學(xué)具準(zhǔn)備：

　　果汁杯兩個(gè)、一瓶400毫升的果汁、果汁圖片、小黑板若干

課程實(shí)施：

　　課前游戲：

　　1、做相反動(dòng)作

　　2、猜數(shù)字游戲

　　一個(gè)數(shù)加2得8，這個(gè)數(shù)是——

　　一個(gè)數(shù)減2得8，這個(gè)數(shù)是——

　　一個(gè)數(shù)乘2得8，這個(gè)數(shù)是——

　　一個(gè)數(shù)除以2得8，這個(gè)數(shù)是——

　　師：你們的表現(xiàn)真的很棒。

　　師生問(wèn)好！

　　一、生活數(shù)學(xué)，激趣啟智

　　師：從課前游戲中我發(fā)現(xiàn)，咱班同學(xué)特別喜歡數(shù)學(xué)，今天就讓我們隨同冬冬和明明，去尋找生活中的數(shù)學(xué)，一同研究解決問(wèn)題的策略。

　　出示課題：解決問(wèn)題的策略

　　師：上周末，他倆去海門表妹家玩，乘坐的公共汽車從余東出發(fā)，沿途經(jīng)過(guò)了樹勛、麒麟、湯家、三廠，到達(dá)了海門。

　　小黑板出示：余東樹勛麒麟湯家三廠海門

　　師：想想如果他們想原路返回，會(huì)依次經(jīng)過(guò)哪些鄉(xiāng)鎮(zhèn)呢？