教學(xué)目標(biāo)

［情感、態(tài)度和價(jià)值觀］

　　1.培養(yǎng)熱愛地球的情感

［知識(shí)和能力］

　　1.能運(yùn)用實(shí)例和數(shù)據(jù)說出發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家之間發(fā)展水平的差異。

　　2.知道發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家的地區(qū)分布特點(diǎn)。

教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家之間發(fā)展水平的差異。

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家之間發(fā)展水平的差異。

教學(xué)設(shè)計(jì)［新課引入］

設(shè)計(jì)意圖

　　創(chuàng)造寬松和諧的環(huán)境，從學(xué)生的親身體驗(yàn)和自己的向往切入，活躍氣氛，啟發(fā)思維。

　　內(nèi)容

　　自由介紹自己的家庭經(jīng)濟(jì)狀況和自己向往的家庭狀況（可引導(dǎo)學(xué)生從收入途徑、支出方式、居家設(shè)施、餐飲等方面介紹）。

　　小結(jié)

　　總結(jié)歸納每位學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)存在差距的方面和差距的大小。

　　講述

　　國家及地區(qū)間也存在著這些差距，我們根據(jù)這些差異把世界上的國家分為發(fā)達(dá)國家和發(fā)展中國家兩大類。

　　活動(dòng)一：發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家的地區(qū)分布特點(diǎn)

　　設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生讀圖來認(rèn)識(shí)發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家間地區(qū)分布的差異。

　　過程：（1）各組學(xué)生在《世界政治地圖》上找出主要發(fā)達(dá)國家：美國、加拿大、日本、英國、法國、德國、意大利、澳大利亞、新西蘭等。

　?。?）說出發(fā)展中國家和發(fā)達(dá)國家的分布特點(diǎn)。

　　（3）試解釋“南北對(duì)話”、“南南合作”的含義。

　　活動(dòng)二：發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家間發(fā)展水平的差異、發(fā)展中國家間的發(fā)展差異

　　設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口來認(rèn)識(shí)發(fā)達(dá)國家與發(fā)展中國家間發(fā)展水平的差異。（教師規(guī)定甲組學(xué)生代表發(fā)達(dá)國家，乙組學(xué)生代表發(fā)展中國家）