教學目標：

　　1、掌握兩位數除以一位數（首位不能整除）的豎式計算方法。

　　2、體會數學活動充滿著探索，樹立學好數學的信心。

　教學重點：首位除時有余的情況應如何處理。

教學難點：十位上余下的數與各位數合起來再除。

　　教學對策：創設情景，并讓學生在操作中獲得直接經驗，從而突破難點。

　教學準備：掛圖、小黑板等。

　　教學過程設計：

　　一、復習引新。

　　1、出示準備題：把40個羽毛球，平均分給2個班每班能分到多少個？

　　2、指名列式計算。說一說口算和豎式計算方法。

　　二、新授例題。

　　1、把準備題改成例題：把52個羽毛球，平均分給2個班每班能分到多少個？

　　2、列式并討論計算方法。

　　（1）借助學具擺一擺。

　　A、分法一：體會到先分整筒的，分給每班2筒，余下的一筒要和單個的合起來再分。

　　40÷2 = 20 1 2 ÷2 = 6 2 0 + 6 =2 6

　　B、分法二：先把5筒平均分成2份，每份2筒，剩下1筒；再把一筒散開，平均分成5只；再把2只平均分成2份，每份是1只；最后得到每份26只。

　　（2）引導比較分法，形成統一認識。

　　（3）學生復述分的過程。

　　（4）用豎式計算。

　　2 6

　　3) 5 2 十位上的5減4等于1，

　　4 這個1實際上是多少？

　　1 2

　　1 2

　　3、驗算。

　　26 ×2 = 52

　　三、鞏固練習。

　　1、想想做做：第1題

　　78÷3 84÷6 92÷2 80÷5

　　2、想想做做：第3題

　　（1）先讓學生自行練習。

　　（2）再通過比較，溝通每組兩題之間的聯系。

　　3、想想做做：第5題

　　（1）熱水瓶的價錢是一幅畫的幾倍？

　　5 6 ÷4 = 1 4

　　（2）熱水瓶的價錢是茶杯的幾倍？

　　5 6 ÷2 = 28

　　（3）一幅畫的價錢是茶杯的幾倍？

　　4÷2 = 2