教學目標：

　　1、讓學生運用等積變換的方法，以及聯系某種物質的比重，通過測量相應物體的質量，計算其體積的方法，來測量和計算不規則物體的體積。

　　2、培養學生的動手實踐能力，提高學生綜合運用數學知識和方法解決實際問題的水平。

　教學重點、難點：弄清測量的步驟，注意測量過程中的細節。體會測量中發現的規律的實質含義。

　　教學準備：

　　（1）圓柱體的玻璃容器1個，土豆1個，大小不同的鐵塊3塊，天平1架。

　　（2）學生合理分組，明確分工，強調合作。

　　教學過程：

　　一、基本練習：

　　1、一個長20厘米、寬12厘米，高30厘米的長方體鐵塊和一個棱長為20厘米的正方體鐵塊熔鑄成一個底面半徑為30厘米的圓柱體，圓柱體的高是多少厘米？

　　2、將3個不規則的鐵塊熔鑄成一個底面直徑為20厘米、高為30厘米的圓柱體，那么這3個不規則鐵塊的體積一共有多少立方厘米？

　　二、動手測量

　　（一）測量土豆的體積

　　1、提問：怎樣測量一個土豆的體積？

　　2、組織交流測量方法與測量步驟。

　　（1）準備好相應器材。

　　（2）測量圓柱體容器底面直徑，計算底面積。

　　（3）在圓柱體容器中倒入適量的水，量出水的高度。

　　（4）把土豆完全浸入容器中的水里，量出水面上升后的高度。

　　（5）計算水的體積。

　　3、按要求測量土豆體積。

　　小組合作完成。

　　4、小組交流匯報結果。

　　三、測量鐵塊的體積

　　1、先讓學生用測量土豆的方法測量前兩個不規則鐵塊的體積。