一、教學內容：

　　課本第54—55頁例題，想想做做第1—5題。

　　二、教學要求：

　　教學退位減，先教學只有一次退位的減法，再教學連續退位的減法。

　　三、教學重點：

　　教學連續退位的減法。

　　四、教學難點：

　　能正確的進行計算。

　　五、教具準備：

　　掛圖、小黑板。

　　六、教學過程：

　　（一）復習。

　　1、口算：

　　13－612－4=

　　33－632－4=

　　43－662－4=

　　（1）口算第2、3行時，要求說出過程，師辦板書得數。

　　（2）問：當個位上的數不夠減時怎樣算？

　　（3）師：當個位上不夠減時，就從十位上也就是他的前一位上退出1，然后合起來再減。

　　2、用豎式計算。623－41253－4=

　　指名板演，再說說百以內筆算減法是怎樣算的。

　　3、引入新課：

　　（1）剛剛我們看到，筆算減法時，要先把相同數位對齊，從個位減起，個位不夠減，就從前一位退1，在本位上加10再減。

　　（2）這節課我們將用這樣的方法來繼續學習千以內的筆算減法。（板書課題：退位減）

　　（二）新授。

　　1、教學例題。

　　問題1：瞧！書架上有這么多的書。兒童小說比民間故事多多少本？你會算嗎？

　　學生在草稿紙上算一算。

　　（1）指名板演。

　　（2）請不會計算的小朋友說一說，你在哪兒遇到問題不會做了？

　　（3）不夠減時，應該怎么辦？

　　（4）明白嗎？你來試試看，這回能做了嗎？

　　（5）讓學生再試著做一做。

　　（6）核對答案。

　　問題2：民間故事比童話少多少本？

　　（1）學生自己算一算，再小組討論。

　　（2）你們又遇到什么問題了？（向十位借一后，十位又不夠減了。）

　　（3）以前不夠減時我們怎么辦的？（向前一位借一。）

　　（4）師示范，邊做邊說。

　　（5）生跟著自由說一說。

　　（6）自己在草稿紙上算一算。

　　（7）用減法計算時要注意些什么？

　　（8）四人小組互說后在全班匯報。

　　（9）小結：在百位上的數相減時，要注意不要忘掉先減去退走的1。為了不忘掉被減數百位上退走的1，可以注意退1時最好寫上退位點。

　　（三）鞏固練習。

　　1、想想做做第1題。

　　（1）自己完成這些題目，并說一說你計算的過程。

　　（2）生邊說，邊做。

　　（4）請三位小朋友上來做。

　　（4）自己驗算。

　　（5）想想做做第2題。

　　①這題完成在本子上，并要驗算。

　　②指名板演。

　　③集體檢查并訂正。

　　2、想想做做第3題。

　　啄木鳥醫生在為大樹體檢，你們也來幫幫他吧！先找出病因，再幫他們治一治。

　　（1）小組互說，再改正。

　　（2）請三位醫生說一說，你是怎么幫他們治的？

　　3、想想做做第5題。

　　（1）自己讀題。

　　（2）大象的身高是多少厘米？你知道了嗎？自己列式計算。

　　（3）請一位小朋友上來寫。

　　（4）對答案，并訂正。

　　（四）課堂作業。

　　想想做做4。