教學目標：

　　1、學會進行社區交流，玩游戲，裝飾小屋。

　　2、體驗虛擬社區活動，提高文明上網意識。

　　重點：學會進行社區交流，裝飾小屋。

　　難點：裝飾小屋

學習方法重點：操作，評價

分層點：探索“虛擬社區”的更多功能

教學策略：

教法：任務驅動法

　　《“摩爾莊園”大探險》是在學生學習摩爾莊園基本操作方法，并設置三個具體任務：

　　加小組成員為好友，開心游戲競賽，我的小屋我做主。

　　學法：自主探究

　　學生在學習了“摩爾莊園”操作后，通過自主探究、小組合作完成互動游戲和我的小屋我做主等任務。

教學課時

　　1課時

教學環境準備：

　　多媒體電子網絡教室（能保證網絡的暢通） 注冊“柯南偵探”米米號

教學過程：

　　一、創設情景、激趣導入

　　1、上節課我們已經成功入住了“摩爾莊園”，現在大家看“柯南”偵探已經在摩爾莊園等著我們了（多媒體展示“柯南”在摩爾莊園的畫面），你們想一起跟“柯南”偵探一起去莊園探險嗎！

　　板書：“摩爾莊園”大探險（下）

　　2、今天柯南要求同學們分為幾個探險小組，現在請同學自愿組成8個小組，并選出探險隊長，在小組內交流自己的“米米號”，并給自己小隊起一個名字。

　　3、師：請探險隊長匯報小隊名字。板書：各小隊名

　　二、任務驅動，新授教學

　　1、請同學們現在進入“摩爾莊園”。

　　2、師:老師想問一下，小隊長怎樣集合自己的小隊成員呢？