一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用“轉(zhuǎn)化”的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)推導(dǎo)梯形面積的計(jì)算公式。

　　2、通過(guò)動(dòng)手操作培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作意識(shí)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“轉(zhuǎn)化”的方法推導(dǎo)梯形面積的計(jì)算公式。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、運(yùn)用“轉(zhuǎn)化”的方法推導(dǎo)梯形面積的計(jì)算公式。

　　2、對(duì)公式中梯形面積=（上底+下底）×高÷2中“÷2”的理解。

　　四、 教具：

　　課件、兩個(gè)完全一樣的普通梯形、兩組兩個(gè)完全一樣的直角梯形、普通梯形一個(gè)。

　　五、學(xué)具：

　　每小組都有兩個(gè)完全一樣的梯形、一個(gè)普通梯形和剪刀。

　　六、教學(xué)過(guò)程：

　　（一）復(fù)習(xí)：

　　1、復(fù)習(xí)已學(xué)的圖形面積計(jì)算公式：

　　師述：“同學(xué)們你們都學(xué)過(guò)哪些圖形的面積，是怎樣計(jì)算的？”

　　根據(jù)學(xué)生的回答依次板書(shū)：長(zhǎng)方形面積=長(zhǎng)×寬

　　正方形面積=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)

　　平行四邊形面積=底×高

　　三角形面積=底×高÷2

　　2、復(fù)習(xí)平行四邊形、三角形面積計(jì)算公式的推導(dǎo)步驟：

　　師述“想一想你們是分幾步把平行四邊形、三角形面積的計(jì)算公式推導(dǎo)出來(lái)的？”

　　根據(jù)學(xué)生回答依次板書(shū)： 步驟：1、轉(zhuǎn)化

　　2、找關(guān)系

　　3、推導(dǎo)公式

　　4、所用方法

　　（二）新授：

　　1、用生活中的實(shí)際問(wèn)題引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容：

　　（1）師邊出示圖邊敘述：“我們學(xué)校打算在操場(chǎng)南側(cè)建一塊綠地，算一算 這塊綠地需要鋪草坪多少平方米？解決這個(gè)問(wèn)題的關(guān)鍵是什么？”