一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、運用“轉(zhuǎn)化”的方法引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)推導(dǎo)梯形面積的計算公式。

　　2、通過動手操作培養(yǎng)學(xué)生的動手實踐能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)合作意識。

　　二、教學(xué)重點：

　　引導(dǎo)學(xué)生運用“轉(zhuǎn)化”的方法推導(dǎo)梯形面積的計算公式。

　　三、教學(xué)難點：

　　1、運用“轉(zhuǎn)化”的方法推導(dǎo)梯形面積的計算公式。

　　2、對公式中梯形面積=（上底+下底）×高÷2中“÷2”的理解。

　　四、 教具：

　　課件、兩個完全一樣的普通梯形、兩組兩個完全一樣的直角梯形、普通梯形一個。

　　五、學(xué)具：

　　每小組都有兩個完全一樣的梯形、一個普通梯形和剪刀。

　　六、教學(xué)過程：

　　（一）復(fù)習(xí)：

　　1、復(fù)習(xí)已學(xué)的圖形面積計算公式：

　　師述：“同學(xué)們你們都學(xué)過哪些圖形的面積，是怎樣計算的？”

　　根據(jù)學(xué)生的回答依次板書：長方形面積=長×寬

　　正方形面積=邊長×邊長

　　平行四邊形面積=底×高

　　三角形面積=底×高÷2

　　2、復(fù)習(xí)平行四邊形、三角形面積計算公式的推導(dǎo)步驟：

　　師述“想一想你們是分幾步把平行四邊形、三角形面積的計算公式推導(dǎo)出來的？”

　　根據(jù)學(xué)生回答依次板書： 步驟：1、轉(zhuǎn)化

　　2、找關(guān)系

　　3、推導(dǎo)公式

　　4、所用方法

　　（二）新授：

　　1、用生活中的實際問題引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容：

　　（1）師邊出示圖邊敘述：“我們學(xué)校打算在操場南側(cè)建一塊綠地，算一算 這塊綠地需要鋪草坪多少平方米？解決這個問題的關(guān)鍵是什么？”