教學目標：

知知識與能力：

　　1、學習本課學習提示中要求掌握的生字“授、博、摩、擦、廋、渣、溶、屑、扭、憤、斷、淀、憑、謹、攪、拌、遺、憾、戒、懊、率、盲、碟、膩、潤、滑、雅、端”等生字，會讀會寫、理解意思，會組成詞語。掌握“教授、博士、學位、摩擦、化合、瘦弱、殘渣、溶液、鐵屑、神往、扭、發(fā)憤、主觀、武斷、沉淀、憑空、嚴謹、攪拌、遺憾、吹灰之力、引以為戒、懊悔莫及、斷定、類似、輕率、盲目、公布、碟子、油膩、溶解、潤滑、文雅、尖端、固體、要強、講究、精致、明顯、對比”等常用詞語，了解其意義和使用特點，能夠模仿課文中句型造句、句式造句。

　　2、學習本課學習提示中列出的“一(看、見、眼)…”“…以便…”“除非……再不，”“無非是……”等句型句式，熟悉其中關聯(lián)詞語的意義和用法，能夠模仿造句。

過程與方法：

　　4、能用普通話流利準確地朗讀課文1、課文2及拓展閱讀短文，理解和把握文章的主旨和基本內(nèi)容，了解文章的基本寫作方法，能夠根據(jù)提綱陳述課文大意，回答根據(jù)課文內(nèi)容提出的問題。

　　3.指導學生按照“學習提示”中的方法進行自主學習，了解并掌握一些基本的學習方法，具備初步的自學能力。

　　4.重視習作能力的訓練和培養(yǎng)，能夠聯(lián)系生活實際，模仿課文文體范例進行不少于200字的習作。

　　5、引導學生自主學習閱讀本課閱讀拓展材料《精密的人體支架——骨和骨骼》，初步了解一些生物和物理等理科學科學習中等常用的知識和術語，重視培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。

　　6、學會圍繞中心、多角度選取材料及正、側面描寫相結合來刻畫人物的方法;領會文中巧妙的細節(jié)描寫及其對表現(xiàn)人物的作用。