教學要求：

　　１、抓住語言文字，使學生認識銀杏樹的特點，體會作者熱愛家鄉一草一木的思想感情，從中受到美的熏陶；

　　２、進行讀懂每句話和注意句與句聯系的訓練；

　　３、學會本課生字新詞，用“偶爾、雖然。。。卻"造句；

　　４、有感情地朗讀全文，欣賞并背誦最后一個自然段。

教學重難點：

　　指導學生通過讀書，認識銀杏樹各個季節的樣子和干、枝、葉、花、果的特點，體會作者的思想感情。教學時間：三課時。

　　第一課時（略）

教學目標：

　　１、自學生字，理解詞語；

　　２、讀通課文，初步感知全文；

　　３、讀懂課文第１、２兩個自然段。教學過程：

一、出示課題，讀題。簡介作者和有關銀杏樹的知識。

二、檢查預習生字詞情況。

三、指名讀課文，初步了解全文所講內容。

四、學習第１自然段。通過讀書，知道這段四句話所講的內容和它們之間的聯系。

五、學習第二自然段。通過比較“似乎”一詞的用法，知道銀杏樹有生長慢的特點。

六、作業。

　　１、抄寫本課新學詞語。

　　２、閱讀思考課后１、（２）（３）（４）題。

第二課時（詳）

　　教學目標：

　　１、自由讀３－７自然段，了解銀杏樹各個季節的樣子。

　　２、再讀３－７自然段，說說銀杏樹各部分的特點。

　　３、通讀３－７自然段，體會關鍵詞句的意思和作者的思想情感。

教學過程：

一、復習。

　　說說這三棵銀杏樹分別生長在哪里？學生說，老師畫簡筆畫（或采用多媒體教學）。