教學要求:
1、抓住語言文字,使學生認識銀杏樹的特點,體會作者熱愛家鄉一草一木的思想感情,從中受到美的熏陶;
2、進行讀懂每句話和注意句與句聯系的訓練;
3、學會本課生字新詞,用“偶爾、雖然。。。卻"造句;
4、有感情地朗讀全文,欣賞并背誦最后一個自然段。
教學重難點:
指導學生通過讀書,認識銀杏樹各個季節的樣子和干、枝、葉、花、果的特點,體會作者的思想感情。教學時間:三課時。
第一課時(略)
教學目標:
1、自學生字,理解詞語;
2、讀通課文,初步感知全文;
3、讀懂課文第1、2兩個自然段。教學過程:
一、出示課題,讀題。簡介作者和有關銀杏樹的知識。
二、檢查預習生字詞情況。
三、指名讀課文,初步了解全文所講內容。
四、學習第1自然段。通過讀書,知道這段四句話所講的內容和它們之間的聯系。
五、學習第二自然段。通過比較“似乎”一詞的用法,知道銀杏樹有生長慢的特點。
六、作業。
1、抄寫本課新學詞語。
2、閱讀思考課后1、(2)(3)(4)題。
第二課時(詳)
教學目標:
1、自由讀3-7自然段,了解銀杏樹各個季節的樣子。
2、再讀3-7自然段,說說銀杏樹各部分的特點。
3、通讀3-7自然段,體會關鍵詞句的意思和作者的思想情感。
教學過程:
一、復習。
說說這三棵銀杏樹分別生長在哪里?學生說,老師畫簡筆畫(或采用多媒體教學)。
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