教學目標：

　　1、通過閱讀課本和參與“你做我猜”、“小小傳令兵”、“超市一角”三個活動，對信息、信息處理、信息技術(shù)形成一定的感性認識，并初步理解相關(guān)的概念；

　　2、熟悉簡單的觀察、收集、處理信息的方法和技能；感受信息處理與信息技術(shù)與日常學習與生活的緊密聯(lián)系；

　　習慣目標：

　　培養(yǎng)學生認真聽講、積極合作、共同探討的習慣

　　重點和難點：

　　了解“信息”、“信息處理”、“信息技術(shù)”的基本概念；

　　教學過程：

　　一、質(zhì)疑導入，激發(fā)興趣

　　師：同學們，我們學習信息技術(shù)已經(jīng)兩個學年了，那么老師想問大家一些問題，到底什么是信息？到底什么是信息技術(shù)呢？

　　我們這節(jié)課就乘坐“信息快車”進入我們這節(jié)課的主題“身臨其境話信息”，了解什么是“信息”、“信息處理”、“信息技術(shù)”

　　【設(shè)計意圖：從學生熟悉的現(xiàn)象入手，開門見出的呈現(xiàn)本節(jié)課的難點，讓學生感覺到每天都熟悉的東西卻是那么的陌生，從而激發(fā)他們的求知欲】

　　二、游戲體驗、體會概念

　　第一站 你做我猜

　　1、課件出示活動規(guī)則：

　　分別選取了“動物類”、“電器類”、“球類運動”、“辦公用品類”作為小組游戲內(nèi)容，

　　2、①分別由兩名男同學、兩名女同學（每對選手1分鐘）

　?、谒袑W生參與游戲（奇數(shù)排的同學作為測試者，偶數(shù)排的同學作為表演者）

　　【設(shè)計意圖：讓孩子們在游戲中感受難點“信息處理”的基本概念和“信息處理的過程】

　　過渡：好了，孩子們，我們的游戲結(jié)束了，我們這節(jié)課也就上完了，可以下課了?！覀冞@節(jié)課的所有知識都在這個游戲中，接下來我們回放慢鏡頭，再次走入我們的游戲。