學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　①認(rèn)識閱、固、調(diào)等6個生字。會寫堂、鏡、閑等12個字。能正確讀寫名堂、浪費、鏡片等17年詞語。

　　②理解課文內(nèi)容，從列文虎克玩出名堂的過程中受到啟發(fā)。

　　③寫寫自己玩中的樂趣和收獲。

課前準(zhǔn)備

　　①生字詞卡片或制成的電腦課件。

　　②師生搜集列文虎克的有關(guān)資料，拓展資料袋的內(nèi)容。

第一課時

談話導(dǎo)入

　　①教師引述。愛玩，是孩子們的天性。同學(xué)們平常愛玩什么？爸爸媽媽是怎么對待的？和大家交流一下好嗎？

　　②學(xué)生交流。

　　③教師導(dǎo)入。玩耍常被認(rèn)為是浪費時間、不務(wù)正業(yè)的行為，然而在科學(xué)史，有許多偉大的發(fā)現(xiàn)卻是在玩耍中產(chǎn)生的。今天，我們要學(xué)的課文，題目就是玩出了名堂。（板書課題并讀題）

　　④學(xué)生讀題，想想能提出哪些問題。

　　⑤教師可將學(xué)生提出的問題列在黑板上。如：

　　a．什么是名堂？

　　b．誰玩出了名堂？

　　c．他玩的是什么？

　　d．怎么玩的？

　　e．他玩出什么名堂？

初讀感知

　　①教師出示自讀要求。

　　a．畫出不認(rèn)識的字和不理解的詞語，讀準(zhǔn)字音，或聯(lián)系生活經(jīng)驗理解詞語，讀通句子。

　　b．讀完以后，想想自己能解答同學(xué)們提出的哪些問題？

　　②學(xué)生自主讀書。

　　③檢查自學(xué)。

　　a．出示生字卡片，檢查認(rèn)讀生字情況。

　　b．出示新詞，各自交流自己是用什么方法理解詞語的。

　　c．指名分段朗讀課文。

精讀課文，領(lǐng)悟玩法

　　①多遍朗讀課文第三自然段。

　　②畫出表示玩的句子，指名學(xué)生再讀。

　　③教師引導(dǎo)：想象一下，列文虎克是怎樣磨鏡片的，他心里會怎樣想？

　　④學(xué)生交流想象時，教師要注意點撥：盡管把厚玻璃四周磨薄是件枯燥的事，但是因為他喜歡，他想用它來看細(xì)微的東西，所以他才玩得這么投入。

　　⑤指導(dǎo)朗讀。能用贊賞的語氣讀讀這一自然段嗎？