【教學(xué)目標(biāo)】

　　1.認(rèn)識(shí)本課“絡(luò)、庭、敝、戀”4個(gè)生字，會(huì)寫“絡(luò)、箱”等14個(gè)字，正確讀寫“網(wǎng)絡(luò)、遍布、五湖四海”等詞語(yǔ)。

　　2.能正確朗讀課文。

　　3.讀懂本課內(nèi)容，抓住文章的要點(diǎn)；初步了解電腦網(wǎng)絡(luò)的意義、用途及有關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。

【教學(xué)過(guò)程】

　　教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)

　　導(dǎo)入課題，激發(fā)閱讀興趣

　　自主閱讀，初步感知

　　檢查自讀情況

　　小組合作，深入學(xué)習(xí)

　　全班交流

　　讀讀寫寫

　　引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文

　　交流體會(huì)

　　聯(lián)系實(shí)際

　　有感情朗讀課文

　　布置作業(yè)

　　1.（板書課題）請(qǐng)大家認(rèn)真讀一讀課題，說(shuō)一說(shuō)你最想知道什么？（如，什么是“信息”？“信息高速公路”指的是什么？“信息高速公路”通往哪里？“我家”是怎樣跨上“信息高速公路”等問(wèn)題）

　　2.教師梳理學(xué)生提出的問(wèn)題，確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，激起學(xué)生自主閱讀解決問(wèn)題的興趣。

　　1.采取自己喜歡的方法解決生字詞

　　2.自己想辦法練習(xí)將課文讀通順

　　3.思考同學(xué)們上課時(shí)所提出的問(wèn)題，在文中進(jìn)行勾畫批注。

　　自選方式來(lái)匯報(bào)自己的自學(xué)情況

　　1.組員搭配上體現(xiàn)互補(bǔ)，每組保證有一名略懂電腦的同學(xué)。

　　2.下發(fā)表格，要求各小組在充分自讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論，將討論結(jié)果填入表格，同時(shí)，組內(nèi)人員要分工明確。

　　我們小組讀懂的網(wǎng)絡(luò)功能

　　我們還知道的網(wǎng)絡(luò)功能

　　不懂的問(wèn)題

　　各小組自選方式匯報(bào)學(xué)習(xí)成果，向其他小組提出問(wèn)題。如：

　　1.可由中心發(fā)言人將表格放在實(shí)物投影上，介紹本組讀懂的和課外了解的網(wǎng)絡(luò)功能，并就不懂的問(wèn)題請(qǐng)教其他小組。（教師亦可適時(shí)參與解答）

　　2.可由組員配合，一人讀相關(guān)段落，一人概括課文所介紹的網(wǎng)絡(luò)功能；一人詳細(xì)介紹自己如何了解的網(wǎng)絡(luò)其他功能，并回答同學(xué)們提出的問(wèn)題。

　　3.可由操作計(jì)算機(jī)較熟練的同學(xué)上機(jī)，邊演示邊介紹網(wǎng)絡(luò)功能，并隨時(shí)回答其他同學(xué)的提問(wèn)。

　　4.教師在各組匯報(bào)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行總結(jié)指正或進(jìn)行演示。

　　情不自禁

　　電腦網(wǎng)絡(luò)

　　目不轉(zhuǎn)睛

　　戀戀不舍

　　信箱

　　領(lǐng)悟

　　盯著

　　五湖四海

　　迫不及待

　　應(yīng)有盡有

　　笑瞇瞇

　　老鼠

　　警察

　　博覽

　　寄信

　　幾秒