【教學(xué)目標(biāo)】
1.認(rèn)識(shí)本課“絡(luò)、庭、敝、戀”4個(gè)生字,會(huì)寫“絡(luò)、箱”等14個(gè)字,正確讀寫“網(wǎng)絡(luò)、遍布、五湖四海”等詞語(yǔ)。
2.能正確朗讀課文。
3.讀懂本課內(nèi)容,抓住文章的要點(diǎn);初步了解電腦網(wǎng)絡(luò)的意義、用途及有關(guān)知識(shí),激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣。
【教學(xué)過(guò)程】
教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)
導(dǎo)入課題,激發(fā)閱讀興趣
自主閱讀,初步感知
檢查自讀情況
小組合作,深入學(xué)習(xí)
全班交流
讀讀寫寫
引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文
交流體會(huì)
聯(lián)系實(shí)際
有感情朗讀課文
布置作業(yè)
1.(板書課題)請(qǐng)大家認(rèn)真讀一讀課題,說(shuō)一說(shuō)你最想知道什么?(如,什么是“信息”?“信息高速公路”指的是什么?“信息高速公路”通往哪里?“我家”是怎樣跨上“信息高速公路”等問(wèn)題)
2.教師梳理學(xué)生提出的問(wèn)題,確定學(xué)習(xí)目標(biāo),激起學(xué)生自主閱讀解決問(wèn)題的興趣。
1.采取自己喜歡的方法解決生字詞
2.自己想辦法練習(xí)將課文讀通順
3.思考同學(xué)們上課時(shí)所提出的問(wèn)題,在文中進(jìn)行勾畫批注。
自選方式來(lái)匯報(bào)自己的自學(xué)情況
1.組員搭配上體現(xiàn)互補(bǔ),每組保證有一名略懂電腦的同學(xué)。
2.下發(fā)表格,要求各小組在充分自讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行討論,將討論結(jié)果填入表格,同時(shí),組內(nèi)人員要分工明確。
我們小組讀懂的網(wǎng)絡(luò)功能
我們還知道的網(wǎng)絡(luò)功能
不懂的問(wèn)題
各小組自選方式匯報(bào)學(xué)習(xí)成果,向其他小組提出問(wèn)題。如:
1.可由中心發(fā)言人將表格放在實(shí)物投影上,介紹本組讀懂的和課外了解的網(wǎng)絡(luò)功能,并就不懂的問(wèn)題請(qǐng)教其他小組。(教師亦可適時(shí)參與解答)
2.可由組員配合,一人讀相關(guān)段落,一人概括課文所介紹的網(wǎng)絡(luò)功能;一人詳細(xì)介紹自己如何了解的網(wǎng)絡(luò)其他功能,并回答同學(xué)們提出的問(wèn)題。
3.可由操作計(jì)算機(jī)較熟練的同學(xué)上機(jī),邊演示邊介紹網(wǎng)絡(luò)功能,并隨時(shí)回答其他同學(xué)的提問(wèn)。
4.教師在各組匯報(bào)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,進(jìn)行總結(jié)指正或進(jìn)行演示。
情不自禁
電腦網(wǎng)絡(luò)
目不轉(zhuǎn)睛
戀戀不舍
信箱
領(lǐng)悟
盯著
五湖四海
迫不及待
應(yīng)有盡有
笑瞇瞇
老鼠
警察
博覽
寄信
幾秒
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